中药直肠点滴救治危重病举隅

危症、重症,不能口服中药的患者,中医如何救治?笔者多年来体会,在准确辨证论治的基础上,选用中药汤剂直肠点滴,是救治危重病的有效给药途径。现举两例,以飨同道。例1:昏迷抽搐案高××,女,42岁,农民。患者发热、昏迷、抽搐10天。住×县医院治疗5天无效,于1991年3月24日转入我院中医科。体温38.5℃,心率110次/分,血压17/11kPa,神志昏迷。

角色扮演与学生社会责任感培养

角色扮演是指教师根据教材内容中人物的要求给学生分配相应的角色，学生在亲历、参与中共享活动过程，从扮演角色的角度看待问题，从而加强对教材内容理解和掌握的教学法。角色扮演法可以让学生设身处地地思考问题，增强自身的社会责任感。

培养学生责任感的“认知+实践”教学模式

一、＂认知＋实践＂教学模式＂认知＋实践＂教学模式中,＂认知＂指发挥教学的平台作用。教学中要寻找有机地渗透责任教育的结合点;利用课外读本,以自学方式,提炼与积淀学科知识,建构责任认知,培养责任情感。＂实践＂指培养学生自主性、主动性、积极性。利用课内外的科技活动、教学实践,利用家庭、社会教育空间,使学生磨砺责任意志,体验责任与担当。二、教学设计指导思想1.充分发挥课程资源的教育优势。

探索学科教学专题 提高学科人文素养

人文教学活动着力于学生整体素养的挖掘与提升,促进其和谐发展与全面发展,是提升学生核心素养的有效途径。因此,学校应结合课堂教学,探索学科教学专题,开展人文教育,让学生了解人文基本理论和人文实践的基本方法,提升他们的人文基础知识,激发其人文情感,从而知晓人类生存发展的目标。一、探索人文教学设计专题学校要通过教学与具体事例,让学生了解人文基本理论,掌握人文实践的基本方法,深入理解生物科学技术与社会的关系。

加强生物实验装备管理 优化实验环境

教育技术装备是现代教育的办学条件之一,也是衡量现代化教育水平的重要标志.实验教学是现代技术教育的重要组成部分,实验环境是进行实验的前提条件,俗话说"三军未到,粮草先行",如何抓好实验室的管理,改善实验室环境,是适应新教材、新教法的重要课题之一.

穿蛭散治疗脑梗塞34例

本临床研究采用穿蛭散治疗脑梗塞34例,基本痊愈19例,显著进步9例,进步3例,总有效率为91.8％;对照组(维脑路通治疗)33例,基本痊愈13例,显著进步5例,进步3例,总有效率为63.62％,穿蛭散组疗效明显优于对照组(P<0.01)。穿蛭散组血小板最大聚集率、血液粘稠度和红细胞压积治疗后均有明显下降,肌力治疗后有明显提高。

合理选用药剂防治稻飞虱

防治稻飞虱的药剂很多,但究竟选用哪一种药剂为好呢?本人认为可从如下几个方面来考虑: 1.看水稻生育期 水稻生育前期,尽量选用药效长的药剂,如扑虱灵、蚜虱光等,可达到长时间控制其发生与危害的目的;水稻生育后期,如接近水稻收割期,则应选择药效短的药剂如仲丁威。