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电气技术实践课程“虚实结合”的探究式教学改革及实践
被引量:
7
1
作者
肖瑾
赵承韬
+3 位作者
胡晓光
张秀磊
范昌波
吴星明
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021年第3期219-224,共6页
针对电类必修核心实验课程的传统教学方式,依托电路仿真软件平台,提出了"电路设计—仿真验证—课上实验—课后探究"的四位一体化教学模式,开展了探究式教学改革和实践。要求学生课前根据预习内容设计电路,采用仿真软件对电路...
针对电类必修核心实验课程的传统教学方式,依托电路仿真软件平台,提出了"电路设计—仿真验证—课上实验—课后探究"的四位一体化教学模式,开展了探究式教学改革和实践。要求学生课前根据预习内容设计电路,采用仿真软件对电路进行仿真验证;课中通过实操验证仿真内容;课后开放研究、讨论和总结实验内容。该项教学改革在"电气技术实践"课程中开展了12轮次的教学实践,通过虚实结合的探究式教学,使学生深入理解实验内容,反思并解决实验问题,真正掌握完整的设计思路和实验方法,全面提升自主学习和实践能力。
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关键词
虚实结合
探究式教学
谐波合成
教学改革
下载PDF
职称材料
金科,璀璨的明珠
2
作者
赵承韬
《课堂内外(小学版)》
2007年第10期25-25,共1页
郁郁葱葱的竹林,形态各异的小桥,清澈见底的池水,古色古香的亭台楼阁,再加上一座座怪石嶙峋的假山,这不是世外桃源,而是金科·天籁城美社。
关键词
小学
语文教学
作文教学
佳作赏析
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职称材料
题名
电气技术实践课程“虚实结合”的探究式教学改革及实践
被引量:
7
1
作者
肖瑾
赵承韬
胡晓光
张秀磊
范昌波
吴星明
机构
北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021年第3期219-224,共6页
基金
北京航空航天大学第一批虚拟仿真实验课程建设项目(4003119)
2018年北京航空航天大学教学研究与实践项目
2019-2022年北京航空航天大学教育教学改革培育项目。
文摘
针对电类必修核心实验课程的传统教学方式,依托电路仿真软件平台,提出了"电路设计—仿真验证—课上实验—课后探究"的四位一体化教学模式,开展了探究式教学改革和实践。要求学生课前根据预习内容设计电路,采用仿真软件对电路进行仿真验证;课中通过实操验证仿真内容;课后开放研究、讨论和总结实验内容。该项教学改革在"电气技术实践"课程中开展了12轮次的教学实践,通过虚实结合的探究式教学,使学生深入理解实验内容,反思并解决实验问题,真正掌握完整的设计思路和实验方法,全面提升自主学习和实践能力。
关键词
虚实结合
探究式教学
谐波合成
教学改革
Keywords
combination of virtuality and reality
inquiry teaching
harmonic synthesis
teaching reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
TM133 [电气工程—电工理论与新技术]
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职称材料
题名
金科,璀璨的明珠
2
作者
赵承韬
机构
重庆市渝北区龙湖西路龙湖巴蜀小学部五年级
出处
《课堂内外(小学版)》
2007年第10期25-25,共1页
文摘
郁郁葱葱的竹林,形态各异的小桥,清澈见底的池水,古色古香的亭台楼阁,再加上一座座怪石嶙峋的假山,这不是世外桃源,而是金科·天籁城美社。
关键词
小学
语文教学
作文教学
佳作赏析
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电气技术实践课程“虚实结合”的探究式教学改革及实践
肖瑾
赵承韬
胡晓光
张秀磊
范昌波
吴星明
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021
7
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职称材料
2
金科,璀璨的明珠
赵承韬
《课堂内外(小学版)》
2007
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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