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思想政治课堂有效提问之我见
1
作者
赵振棉
张雪
《山东教育》
2021年第24期60-60,共1页
提问在课堂教学中可以激发学生学习兴趣,科学合理、启发性强的课堂教学提问有利于启迪学生思维、激发学生的求知欲。因此,对于课堂教学提问问题的研究对于高中思政课教师教学技能的提升、构建活跃的思考型课堂具有十分重要的意义。一、...
提问在课堂教学中可以激发学生学习兴趣,科学合理、启发性强的课堂教学提问有利于启迪学生思维、激发学生的求知欲。因此,对于课堂教学提问问题的研究对于高中思政课教师教学技能的提升、构建活跃的思考型课堂具有十分重要的意义。一、熟悉教材知识体系,找准问题切入点高中思政课教师的首要任务是依据课标和考纲深研教材,力求全面准确地掌握知识,善于挖掘各部分知识之间的联系。
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关键词
课堂教学提问
教师教学技能
课堂有效提问
高中思政课
考纲
教材知识体系
课堂教学中
启迪学生
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职称材料
题名
思想政治课堂有效提问之我见
1
作者
赵振棉
张雪
机构
山东省沂南县第二中学
山东省临沂市第一中学
出处
《山东教育》
2021年第24期60-60,共1页
文摘
提问在课堂教学中可以激发学生学习兴趣,科学合理、启发性强的课堂教学提问有利于启迪学生思维、激发学生的求知欲。因此,对于课堂教学提问问题的研究对于高中思政课教师教学技能的提升、构建活跃的思考型课堂具有十分重要的意义。一、熟悉教材知识体系,找准问题切入点高中思政课教师的首要任务是依据课标和考纲深研教材,力求全面准确地掌握知识,善于挖掘各部分知识之间的联系。
关键词
课堂教学提问
教师教学技能
课堂有效提问
高中思政课
考纲
教材知识体系
课堂教学中
启迪学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
思想政治课堂有效提问之我见
赵振棉
张雪
《山东教育》
2021
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