我的每天六要务

一般情况下,教师每天的工作都有固定的模式:备课、上课、辅导学生、批改作业,偶尔参加一下学校组织的专题活动。而校长们的工作却没有固定的模式,有的忙于开会讲学应酬,有的忙于听课巡视监督教师,还有的忙于读书看报。一位新校长曾困惑地请教:教师都去上课了,各人忙活各自的事。平时我们每天在学校该干些什么呢?我们总不能天天闷在校长办公室里打电脑吧!那么,常态下,普通农村小学校长的工作模式应该是什么样子的呢?

一本相见恨晚的“校长书”

我当了二十多年小学校长,自认为对业务早已熟稔。今年暑假,县教育局给全体校长安排了统一的阅读任务,书目是苏霍姆林斯基的《和青年校长的谈话》。乍看之下,这本书好像并不太适合已经不是"青年校长"的我。最初,我带着一丝不屑去浏览这本书。但当读到"我认为教育者的首要使命。

无悔的选择

记得当年我在我们村上初中时，是班里考试成绩最好的。紧随我后的是一位男同学和一位女同学。可是无论大小考试，每次我都稳居第一，用今天的话来说就是杠杠的学霸。中招考试的时候，我如愿以偿地以高分考上了师范学校，引得本村的许多伙伴钦羡不已、他们两个只考上了乡里的普高。那位女同学甚至把高中录取通知书撕成碎片。

实现“文化摇篮”的目标关键在教师

在农村学校任教有生活补贴，城乡统一教师编制标准，农村小学教师也可以参评高级职称……这些从未有过的优惠政策，让我这名扎根农村任职了25年的普通小学校长备受鼓舞，同时也对乡村教育充满了期待。然而，本学期开学后，当我正想把我的感受和全校老师分享时，却发现有一些年轻教师已经想方设法调到了县城里的学校。优秀教师的流失无疑是乡村教育的损失。因为乡村教育的希望在教师，只有留住优秀教师，才能实现农村学校成为乡村“文化摇篮、文明源泉”的目标。

共圆教育梦 同享中国梦

少时读陶渊明的《桃花源记》，对作者描绘出的“黄发垂髫，并怡然自乐”的理想世界欣羡不已。尽管这在当时是一个遥不可及的梦想，但经过一代又一代炎黄子孙的共同努力，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好画卷在新时期已渐次展开，中国梦的嘹亮号角正在神州大地吹响。习近平总书记认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦由此有了清晰的轮廓。作为一名农村基层的教育工作者，应该立足本职，坚定信念，

提升专业素养的好帮手

古籍《论语》《礼记》和教育类的《教育漫话》《给教师的一百条建议》等经典著作,确实能丰富教师的底蕴,提升教师的专业素养。多少年来,这些书籍就像一个个桅杆,代表了教海航行的高度;又更像是教师专业成长的＂圣经＂,引领着年轻教师前进的方向,教育后来者无不对之顶礼膜拜。

引领 助推 护航

在深入推进课程改革的今天。时代呼唤研究型教师，教育需要研究型教师，教师成为研究者是知识经济时代的特点与需耍，是教育实践自身发展的要求。作为校长，应当为教师的专业成长护航。本期《管理视窗》的这3篇文章就体现了校长的这一职能。

让学生喜欢我 让学生喜欢我的课

作为一名普通的农村小学教师．在教书育人的同时．不仅要把教师当成一种职业．更要当成终生奋斗的事业．进而在教育改革的大潮中实现自己的人生价值。一个没有专业成长计划的教师是注定成不了名师的．而制订切合自身实际的专业成长计划能够加速自己的专业成长步伐。我的专业成长计划有两个核心内容。

恩威并重 刚柔相济

学生一般都很尊重老师,但也有极个别学生不但敢当面顶撞老师,甚至敢骂老师。对此类学生说教似乎作用不大,与之对骂绝对有失老师身份,该怎样对待此类令人头痛的学生呢?

小学新孝道教育的整体构建

"新孝道教育"是指本着古为今用的原则,对传统孝道思想进行改造和创新,有目的、有计划地对学生实施的科学奉养父母的教育。在小学阶段,新孝道教育的主要内容是孝亲、敬长教育。新孝道教育的实施途径有:课程类途径、实践类途径、环境类途径、传媒类途径。其评价体系包括:日常评价体系、期末评价体系和终身跟踪评价体系。

感恩与爱国

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的基石。“天下兴亡，匹夫有责”。中华民族有爱国的优良传统。在过去的革命英烈看来，爱国就是为了新中国的建立甘愿献出自己的一切；在当代的劳动楷模看来，爱国就是为了祖国的建设呕心沥血、奋斗不息。作为未成年人的中小学生该如何爱国呢？曾几何时，我们把爱国抽象化、口号化，以致不谙世事的小学生发出了“为什么要爱国”的疑问。我们能嘲笑他们浅薄吗？其实这正反映目前学校爱国主义教育的盲点。

德育无处不在

注重中华传统文化在德育中的作用 诸子百家学说，对中华民族几千年的灿烂文化有着极其深远的影响，现代社会，特别是学校德育，应该吸取其精华，让学生接受中华文化的洗礼。