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浅析智力发展的差异性与因材施教的关系
1
作者
赵旌羽
《新课程》
2019年第24期55-55,共1页
皮亚杰的认知发展理论对现代教育有诸多启示,其中有一条是这样说的:重视学生的个体差异,因材施教。因为个体之间存在着差异,所以个体的智力发展也会存在差异,因而教育中的因材施教就显得尤为重要。智力发展的差异性主要体现在智力发展...
皮亚杰的认知发展理论对现代教育有诸多启示,其中有一条是这样说的:重视学生的个体差异,因材施教。因为个体之间存在着差异,所以个体的智力发展也会存在差异,因而教育中的因材施教就显得尤为重要。智力发展的差异性主要体现在智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异、智力结构的差异和智力的性别差异。主要就智力发展的差异性与因材施教的关系进行探讨。
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关键词
智力
差异
因材施教
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职称材料
题名
浅析智力发展的差异性与因材施教的关系
1
作者
赵旌羽
机构
吉林油田高级中学
出处
《新课程》
2019年第24期55-55,共1页
文摘
皮亚杰的认知发展理论对现代教育有诸多启示,其中有一条是这样说的:重视学生的个体差异,因材施教。因为个体之间存在着差异,所以个体的智力发展也会存在差异,因而教育中的因材施教就显得尤为重要。智力发展的差异性主要体现在智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异、智力结构的差异和智力的性别差异。主要就智力发展的差异性与因材施教的关系进行探讨。
关键词
智力
差异
因材施教
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析智力发展的差异性与因材施教的关系
赵旌羽
《新课程》
2019
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