STEM教育理念下幼儿园科学教育中存在的问题与对策

STEM教育强调跨学科整合能力,注重幼儿在真实的生活情境中发现问题,并鼓励幼儿在问题的驱动下自主探索解决问题。幼儿园科学教育是STEM教育理念的重要实施途径,而目前我国的幼儿园科学教育存在着错误的目标定位、单一的内容来源、“高控制”的指导方式等弊端。基于STEM理念,将STEM教育与幼儿园科学教育相结合,从精准的目标定位、多元化的内容来源、适度的教师指导等方面出发,重构我国幼儿园科学教育体系。

从知到行——幼儿园开展纸艺活动组织策略的有效探究

艺术源于生活又高于生活,生活是艺术教育的源泉,我园市级课题《幼儿园纸艺活动方案设计与应用的研究》开题已一年半时间。期间,本园在全面掌握本园纸艺活动开展现状的基础上,以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》内涵为依托,结合本园幼儿发展水平,在实施过程中通过多种途径仔细观察记录,寻找纸艺活动中出现的问题,帮助幼儿自己解决问题,获得直接经验,最终在纸艺研究中获得稳步提升和发展。