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解读生活 促进发展——谈2002年恩施州中考语文试题
1
作者
赵昌卓
张晓勤
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002年第Z1期76-77,共2页
一、命题思路本着科学、客观、全面的原则,2002年恩施州中考语文试题在突出读写的前提下,考查学生的创新精神和实践能力。试题分语文的实际运用、现代文阅读、文言文阅读、作文四大板块,基础阅读60分,其中课内14分,课外46分;作文60分。
关键词
现代文阅读
语文试题
引导学生
恩施州
实际运用
语文教学
解读
实践能力
创新精神
中考
下载PDF
职称材料
让学生深刻体验阅读的乐趣
2
作者
赵昌卓
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002年第19期26-26,共1页
语文教学的中心任务之一就是培养学生的阅读能力。阅读能力的培养有赖于阅读知识、技能的掌握和阅读兴趣的养成。要让学生准确地掌握阅读知识和技能,培养阅读兴趣,就必须让学生充分地深刻地体验到阅读的乐趣。兴趣是一切有成就的人成才...
语文教学的中心任务之一就是培养学生的阅读能力。阅读能力的培养有赖于阅读知识、技能的掌握和阅读兴趣的养成。要让学生准确地掌握阅读知识和技能,培养阅读兴趣,就必须让学生充分地深刻地体验到阅读的乐趣。兴趣是一切有成就的人成才的起点。有兴趣就有乐趣,有乐趣又激发出更大的兴趣。阅读,充满神奇,孕育着创造。学生在阅读中不断地扩大视野。
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关键词
阅读中
阅读能力
学生会
体验
阅读兴趣
中心任务
语文教学
大视野
丰富知识
技能
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职称材料
题名
解读生活 促进发展——谈2002年恩施州中考语文试题
1
作者
赵昌卓
张晓勤
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002年第Z1期76-77,共2页
文摘
一、命题思路本着科学、客观、全面的原则,2002年恩施州中考语文试题在突出读写的前提下,考查学生的创新精神和实践能力。试题分语文的实际运用、现代文阅读、文言文阅读、作文四大板块,基础阅读60分,其中课内14分,课外46分;作文60分。
关键词
现代文阅读
语文试题
引导学生
恩施州
实际运用
语文教学
解读
实践能力
创新精神
中考
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生深刻体验阅读的乐趣
2
作者
赵昌卓
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002年第19期26-26,共1页
文摘
语文教学的中心任务之一就是培养学生的阅读能力。阅读能力的培养有赖于阅读知识、技能的掌握和阅读兴趣的养成。要让学生准确地掌握阅读知识和技能,培养阅读兴趣,就必须让学生充分地深刻地体验到阅读的乐趣。兴趣是一切有成就的人成才的起点。有兴趣就有乐趣,有乐趣又激发出更大的兴趣。阅读,充满神奇,孕育着创造。学生在阅读中不断地扩大视野。
关键词
阅读中
阅读能力
学生会
体验
阅读兴趣
中心任务
语文教学
大视野
丰富知识
技能
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
解读生活 促进发展——谈2002年恩施州中考语文试题
赵昌卓
张晓勤
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002
0
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职称材料
2
让学生深刻体验阅读的乐趣
赵昌卓
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2002
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