高职院校学生跨文化交际能力现状调查及对策研究

文章根据《大学英语课程教学要求》,结合当前社会对于复合型英语人才的需求,对国家示范性高等职业院校苏州工业园区职业技术学院和江苏省示范性高等职业院校淮安信息职业技术学院的学生进行了跨文化交际能力的调查,通过问卷调查以及定量研究和定性分析相结合的方法,试图揭示出当前高等教育中占有相当比重的高职院校学生的跨文化交际能力状态、存在的主要问题及造成这种现象的原因,并针对调查的现状提出了基本对策。

浅谈英语口语听力教学中的文化导入因素

语言与文化有着密不可分的关系 。

多元化复合型人才培养理念下高等教育的职业化研究

为了更好地适应社会需求,高等教育应逐渐朝着职业化的方向发展,建立自身的发展评价机制;学生要根据自身状况来对自身的学习能力进行评估,正确地制定职业发展规划,体现鲜明的优势性特色。文章对加拿大高等教育现状进行阐述,分析高等教育职业化的优势所在,有选择性引入和借鉴加拿大高等教育的模式和经验,从法律规范、人才培养、保障机制及国际化等方面提出建议,以期促进和推动中国高等职业教育的发展。

多媒体条件下英语教学模式的探讨

多媒体技术的飞速发展,为大学英语多媒体教学提供了一个技术平台。本文以建构主义为理论依据,结合外语教学的特点,从多媒体视角探讨大学英语教学模式及其优势,以期为大学英语教学提供新的思路和视角。

英语中否定词的译法及“正说”与“反说”的处理

英语中常见的否定词有全部否定、部分否定、双重否定等,其在词中的位置及译法多有差异;英文对同一事物往往既可以从正面说,也可以从反面说,为了正确处理“正说”和“反说”的转换,必须准确理解并充分利用英语中的否定词。

大学英语教学中传统中国文化的传承与弘扬

大学生们热衷于洋节现象的背后有很多原因,其中英语教学中"重文化引入、轻文化输出"的做法助长了这一现象的泛滥。大学英语教学改革刻不容缓,要逐步树立起大学生的民族文化自豪感,加强大学英语课程的师资队伍建设,并且主要从教学方法、教学内容、教材选取、教学考核四个方面开展大学英语教学模式的改革,在大学英语教学中不断提高大学生们传承与弘扬传统中国文化的能力。