矿粮复合区资源多用途选择的探讨

研究目的:探讨矿粮复合区资源利用社会整体效益最大化的途径。研究方法:根据科斯社会成本理论对矿业开发准入进行分析。研究结果:不存在某种绝对的资源利用优先权,资源用途选择的法经济学标准是对资源利用机会、环境和社会成本效益的全面评价。研究结论:构建RSECBA评价体系,完善资源利用准入机制,创造非战略性矿产资源领域矿业权人与土地使用权人合作博弈的市场环境,将有利于提高资源利用效益,保障失地农民利益,保证矿山土地复垦、环境恢复资金来源。

“成年人童话”的消逝——武侠剧娱乐化现象思考

被誉为"成年人童话"的武侠剧,曾以"一寸丹心"彰显了其作为娱乐精神的价值,具有对受众人格精神正面导向的社会功效,然而,随着时代的发展,武侠剧的娱乐化现象愈演愈烈,其结果是武侠精神渐行渐远,"成年人的童话"正在消逝。因此,当前武侠剧过度媚俗的娱乐化现象值得我们深思。早期武侠剧的社会功效1.娱乐精神武侠剧天然具有娱乐性和消遣性。上世纪80年代至90年代初。

新媒体背景下新闻传媒与受众的伦理关系

现代化背景下,随着科学技术水平不断提升,人类已经进入新媒体时代。新媒体时代既为新闻传媒带来新的发展机遇,也促使新闻传媒与受众群体之间的逻辑关系发生颠覆性转变,由传统的、简单的单向传播转变为复杂的双向传播。在新媒体背景下,对新闻传媒与受众的伦理关系进行重新探讨十分必要。基于此,本文将从哲学层面、传播角度与受众角度探析新媒体背景下新闻传媒与受众的伦理关系。

新时代背景下小学劳动教育与德育融合的措施分析

在新时代背景下改革小学劳动教育活动,促进劳动教育与德育工作深度融合,能提高劳动教育效果,促进 学生思想道德素质逐步优化,使学生道德素养、劳动能力得到不断提升。本文从新时代背景入手,重点针对小学劳动教 育与德育深度融合的措施进行了深度探究,提出了科学开展劳动教育的建议,旨在能全面提高劳动教育质量,促进学生 思想道德素质逐步优化,保障小学阶段素质教育工作科学实施。

浅谈如何做好政府办公室主任工作

办公室主任的基本职能主要包括参谋职能、承办职能、管理职能和协调职能四个方面。当好政府办公室主任必须做好以下八个方面的工作:一是找准定位;二是抓好班子;三是带好队伍;四是严格管理;五是狠抓落实;六是加强协调;七是搞好服务;八是提高效率。

关于工商部门推进企业信用体系建设的思考

企业信用体系是国家社会信用体系的重要内容，是对企业信用资源进行管理和对企业信用交易进行监管的一整套机制。从契约经；齐角度看，企业信用是指一个企业建立在安全、信赖基础上，其他经营者乐于与其从事相互间的交易。并无需立即偿付即可获取资金、物资和服务的能力。

“双减”背景下小学劳动教育与综合实践融合实践研究

随着我国教育的不断发展,学校教育的目的正在逐渐从应试教育转向全面发展。在“双减”政策背景下,提高学生的综合素质和培养其实践能力成为教育工作者关注的焦点。在此背景下,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对劳动教育的重要性给予了进一步的强调,明确提出要使学生理解马克思主义劳动观,热爱劳动,尊重劳动者,并具备基本劳动能力。因此,本研究旨在探讨在“双减”背景下,如何有效地将小学劳动教育与综合实践活动结合起来,为学生提供一个更为丰富多元的学习环境。

毛遂之短

自荐的毛遂，以其超群的胆识和出众的才能，说服了楚王，定了“合纵”的盟约。大功告成，毛遂用右手招同行的十九个门客说：“诸位庸碌无能，是所谓依赖别人把事情办成功的人啊!”语气带讥，真把十九个门客看得一文不值了。

网络环境下高职院校隐性思政教育实践与探索

网络的快速发展,对高职院校开展思政工作造成一定的影响,但同时也为高职院校的隐性教育提供新的平台。网络时代的信息具有隐蔽性,能让学生在无形中接受德育教育,增强学生对思想政治教育的体验和感悟。本文分析当前高职院校开展思政教育工作存在的问题,阐述高职院校开展思政教育的原则,提出隐性思想政治教育的途径。

民族地区红色文化大众化传播策略研究

红色文化是中国共产党领导全国各族人民革命斗争和建设实践的产物,具有深厚的历史内涵和广泛的社会影响。习近平总书记强调“不断增强表现力、传播力、影响力,生动传播红色文化”,为人们在新时代推动红色文化传播提供了明确的方向。本文将着重分析政策扶持、方式变革和资源共享等方面的策略,以期为民族地区红色文化的大众化传播提供可行性建议。

抖音平台思政教育资源的开发与应用

本文旨在探讨抖音平台思政教育资源开发与应用。通过对抖音平台作为一种新媒体工具的分析,本文旨在揭示其在传播思政教育内容方面的潜力和途径。首先,介绍抖音平台的背景和特点,然后探讨其在思政教育中的应用现状,最后提出未来的发展方向和建议。目的是为在抖音平台上更好推动思政教育资源提供理论支持和实际指导。

利用多媒体建构小学一年级快乐数学课堂

小学一年级学生刚接触数学,在学习中既有兴趣,也有困难,利用现代技术创设一定的教学情景,可以激发学生的学习兴趣,建构快乐数学课堂学习,提高学生的数学学习效果.