数学课堂的魅力源于现实生活

文章主张将职业院校的数学课堂与现实生活联系起来,联系实际生活导入新课,利用生活原型进行概念的教学,引导学生应用数学知识,让学生切实体会到数学与现实生活的密切联系。

铁路职工短期培训的教学与管理

随着铁路建设的高速发展，铁路技术快速更新，要确保列车运行安全高效、铁路企业的经济效益不断提高，就必须提高铁路职工的素质。提升铁路职工本职工作专业水平，确保铁路职工掌握本职工作最新技术和最新动态，提升铁路职工整体素质，这是铁路职工短期培训要达到的目标。我院是全国铁路高技能人才培养基地、铁路员工培训基地，是南方轨道交通运输业校企联盟牵头学校。铁道机车车辆专业、铁道交通运营管理专业是原铁道部确认的示范专业，

注重直观，让数学课堂生动起来

数学教学的主要途径是课堂教学。数学内容抽象而枯燥。怎样才能让数学课堂没有照本宣科的枯燥理论，没有令人费解的逻辑推理，也没有复杂的运算，这个问题很难找到完美的答案。但在数学课堂教学中注重直观，运用贴近生活的例子，可以使许多沉闷的课堂教学生动起来，让深奥的数学知识变得通俗易懂。

激发学生兴趣 焕发数学课堂的活力

探讨了兴趣与学习动机之间的关系以及在现代课堂教学中确立师生平等的教学观念的意义,并运用实例介绍了数学课堂教学中几种激发学生兴趣的方法。

关于导函数极限的研究

探讨函数的可导性、函数的渐近线与导函数的极限之间的关系。

以突出职业能力培养为导向的高职数学课程教学改革——以湖南铁路科技职业技术学院为例

高素质技能型人才培养是高职教育一项长期的任务。传统的数学教育模式,正在向以突出职业能力培养为导向、以培养学生素质为宗旨的能力教育转变。湖南铁路科技职业技术学院不断改革高职数学教学,主张树立为专业服务的高职数学教育理念,改革数学课程的教学内容,构建符合专业要求的高职数学教学内容体系,同时还对高职数学课程的教学方法、手段和评价方式进行了有效的探索和改革。

学生课堂参与意识的培养

数学教学中，教师要充分发挥其主导作用，适当创设趣味情境和问题情境，挖掘习题教学潜能，重视课下预习环节，以此来激发学生思堆，调动学生学习的自觉性和积极性，促进学生课堂参与意识的培养。提高教学效果。

关于导函数的极限的研究

探讨函数的可导性、函数的渐近线与导函数的极限之间的关系。

以突出职业能力为导向的高职数学课程教学改革

数学教育模式正在向以突出培养职业能力和学生素质为宗旨的能力教育转变。湖南铁路科技职业技术学院不断改革高职数学教学，主张树立为专业服务的高职数学教育理念，改革数学课程的教学内容，构建符合专业要求的高职数学教学内容体系。学院还对高职数学课程的教学方法、手段和评价方式进行了有效的探索和改革。