本科院校办高等职业技术教育的发展现状与趋势

通过对全国50所普通本科院校举办高职教育的调查,对本科院校举办高职教育的现状、特点和面临的问题及发展趋势进行研究,提出本科院校的职技学院应与独立设置的高职院校及普通本科教育“错位”发展,探索技术应用型本科人才培养新模式,开展职教师资培养和培训,为构建并完善我国高技能和技术应用型人才培养体系作贡献。

论本科院校举办高等职业技术教育

贯彻中央“大力发展高等职业教育”的方针 ,包括本科院校在内的不同类型的院校都在举办高职教育。本文在阐明高职教育性质与特点的基础上 ,结合实践体会 ,对本科院校办好高职教育。

构建重庆现代职业教育体系的研究

构建"现代职业教育体系"要确立"大职教体系"理念,包括职业教育管理体系、职业教育办学体系、职业教育人才培养体系和职业教育服务体系四个子系统的新观点。针对重庆直辖市城乡二元结构现状提出了构建覆盖城乡、面向人人的现代职业教育体系的目标框架和若干深化改革的建议。

普通本科、应用本科、高等职业教育人才培养目标及其定位的研究

根据社会对各种专门人才的需求，对普通本科、应用本科、高职教育培养目标的定位分别进行分析论置，廓清了这几类教育在高等教育系统中的地位与作用。阐明了我国起步较晚的应用本科和高等职业教育培养高等技术应用性专门人才对经济建设的重要作用。

西部大开发与高职教育发展研究

加快高等职业教育发展,开发西部人力资源,是全面实施西部大开发战略的重要组成部分。本文提出政府要加强人力资源开发规划,建立具有西部特色的高等职业教育体系,增加对高职教育的经费投入,设立西部教育扶贫基金,完善贷款助学制度,鼓励发展民办高职教育和中外合作举办高职教育,加快推行职业资格准入制度等八项政策建议。

论高职教育的人才观、质量观和教学观

高职教育既有高等教育的性质，又以职业教育为主要特征。只要把握好“高等”和“职业”两者的内涵，就能形成这类人才培养的鲜明特色。高职教育应根据其确定的教育目标和人才培养特点建立与之相适应的教育质量标准。高质量的教育应注重在学生内在素质的养成和潜能的开发方面为学生的可持续发展打下良好的基础，使学生终生受益。高职教育不应苛求每个学生都成全才。鼓励学生发展个性，形成自己的专长和特色是高职教育应重视的教学原则。

高职教育学生知识能力素质结构的研究

研究了知识、能力、素质的内涵及其相互关系；对合理构建高职教育学生的知识、能力、素质结构应注意的问题和一般原则进行了初步探讨；首次提出高职教育学生能力、素质结构的“山”字模型理论。

促进教育科技经济紧密结合 推动重庆经济快速持续发展

分析教育科技经济结合对于实施科教兴渝战略及实现两个根本转变的极端重要性,提出选准结合点、实施重点突破,建立重庆科教经济综合研究院及指导委员会,加强政策及法律研究等有利于促进科教经济结合的对策建议。

城市化进程中区域水土资源复合开发效应

基于区域水土资源耦合关系及其开发利用的博弈分析,以西安浐灞生态区为对象,对区内2001-2011年土地利用结构动态变化信息熵和均衡度进行分析,选取地均国内生产总值、城镇化水平、生态服务价值作为评价指标,并计算复合开发后的综合效应指数,应用灰色系统理论计算分析不同土地利用结构与综合效应之间的关联度。结果表明:动态变化信息熵由2004年前的1.5上升至2011年的1.795 3,土地结构均衡度(J)上升至0.788 2,土地利用结构变化显著;土地利用综合效应指数值由2004年的0.207 8上升到2011年的0.835 7,土地利用结构与综合效应灰色关联度排序为r11>r9>r2>r5>r7>r3>r4>r6>r8>r1>r10,表明复合开发后水土资源综合效应明显提高,其主要驱动因子为信息熵和水域利用。

加强校内实验及工程训练基地建设努力提高教学质量和办学效益

一概况我校是建校六十多年的老校。在国家教委和省市政府的领导、支持下,经过数十年的艰苦创业,学科建设、专业建设、课程建设和实验实习基地的建设等取得了长足发展,已形成教学、科研两个中心互相促进共同发展的好势头。目前,我校各类在校生人数已达13000余人,教学质量在全国同类高校中享有较高的声誉,毕业生普遍受到用人单位的欢迎。尤其是我校学生实践动手能力、独立工作能力、吃苦耐劳精神普遍受到企业的赞誉。

论本科院校举办高等职业技术教育

在阐明高职教育性质与特点的基础上，结合实践体会，对本科院校怎样才能办好高职教育、办出高职特色进行了论述。

加快发展高职教育,开发西部人力资源

加快高等职业教育发展,开发西部人力资源,是全面实施西部大开发战略的重要组成部分。政府要加强西部人力资源开发规划,建立具有西部特色的高等职业教育体系,增加对高职教育的经费投入,设立西部教育扶贫基金,完善贷款助学制度,鼓励发展民办高职教育和中外合作举办高职教育,加快推行职业资格准入制度等八项政策建议。

服务·带动·特色——建设国家示范性职业技术学院的探索与实践

作者结合办学实践 ,对本科院校、重点大学如何办好高职教育、建设国家示范性职业技术学院 ,从端正高职教育办学指导思想、坚持教育教学改革、加强培养学生的实践能力和创新能力、探索应用型人才培养模式和产学合作等方面进行了论述作者结合办学实践 ,对本科院校、重点大学如何办好高职教育、建设国家示范性职业技术学院 ,从端正高职教育办学指导思想、坚持教育教学改革、加强培养学生的实践能力和创新能力。

基于多目标的河流生态需水阈值研究

选取了水生生物保护、河流输沙、河流自净作为河流生态系统健康运行的生态目标,进行多目标下的河流生态需水阈值研究,结合变异性范围法(RVA)进行比较验证。以西安市灞河为实例进行分析,从维护河流生态系统整体功能健康的角度出发,确定河流生态需水阈值为1.43×108m3,占灞河多年平均地表径流总量4.9×108m3的29.2%,RVA法计算结果为1.49×108m3,占灞河多年平均地表径流总量的30.41%,与计算结果吻合。

论高等工程教育与生产劳动相结合

马克思主义关于“教育与生产劳动相结合”(以下简称“教劳结合”)以“造就全面发展的人”的原理,在指导我国教育理论研究和实践中占有十分重要的地位,为我国社会主义教育体系的形成和发展奠定了理论基础。但是由于在不同时期对“教劳结合”这一原理在认识和实践上的偏差,曾导致50年代末用过量的简单体力劳动冲击系统的理论教学;70年代用“学工”、“学农”取代学校教育;80年代学校教育中“重理论,轻实践”、“理论脱离实际”的倾向重新抬头。为了坚持“教劳结合”的正确方向,避免重犯主观主义、教条主义、形式主义的错误,我们必须运用马克思主义的立场、观点和方法进一步学习和研究马克思主义关于“教劳结合”的原理,探索适合国情的“教劳结合”的内容、形式和途径。为此,本文就目前如何深化对“教劳结合”的认识,以及高等工程教育怎样贯彻“教劳结合”进行一些探讨。

基于员工忠诚的顾客忠诚管理策略

忠诚顾客是企业经济效益的主要来源,企业最应该关注的不是顾客的数量,而是顾客的质量——忠诚度。现代企业的管理者们和理论学者纷纷把顾客忠诚管理和顾客忠诚研究作为管理和研究的重中之重,而此时,一个同等重要甚至更为重要的因素容易被人们所忽视,即员工忠诚。员工忠诚是顾客忠诚的决定因素,员工忠诚管理是顾客忠诚管理的基础。因而,企业应从尊重和激励员工、建立员工忠诚开始,然后培养顾客忠诚,实现企业忠诚管理带来的持久的利润增长。

现代企业顾客忠诚管理研究

忠诚顾客是企业经济效益的主要来源,现代企业的管理者们和理论学者应把顾客忠诚管理和顾客忠诚研究作为管理和研究的重中之重。本文首先分析顾客忠诚的涵义及顾客忠诚为企业带来的价值,然后在阐述顾客忠诚的驱动因素基础上,提出现代企业实施顾客忠诚管理的策略方法。

实验教学管理对实验室工作具有导向作用

高校实验室管理是一项综合性很强的工作,涉及到教学、科研、物资、财务、人事、房产、能源等多个职能部门。但就高校多数实验室仍以承担教学任务为主的特点,认真抓好实验教学过程的规范化管理,提高实验教学质量和办学效率是高校实验室管理的根本任务,抓好实验教学管理对实验室工作具有导向作用。

从合作原则的违反角度浅析《诺桑觉寺》中主要人物的性格

通过人物对话揭示人物性格,反映小说主题是文学作品的艺术表现手法之一。本文借助格莱斯的合作原则理论,通过分析简·奥斯汀的小说《诺桑觉寺》中主要人物对合作原则的违反,阐述小说语言特色,揭示人物性格特点,加深读者对小说主题的理解。