研究型学习在中学音乐教学中的应用和实践

本文重点分析了研究性学习模式在中学音乐教学过程中的作用和意义,从创设情境、自主探索和研究、分组合作,注重协作、关注表达与交流等方面提出具体的教改建议,实现中学音乐课程的高效实施。

浅谈小班化教育背景下音乐课堂中的合作学习

为了提高学生的音乐鉴赏能力以及艺术审美能力,教师要激发学生的音乐学习兴趣,让学生成为学习的主体。教师需要关注小班教学,并指导学生进行合作学习,使学生能够参与学习过程,成为课堂主体,在潜移默化中提高学生的艺术修养和音乐鉴赏能力。