面向数字孪生水利工程的电力监控数据 传输通道解决方案

在数字孪生水利工程的建设中,计算机监控数据的集成非常关键。从水利工程的实际问题出发,以项目建设者视角,提出了一套面向数字孪生水利工程的电力监控数据传输通道解决方案。概述了跨安全区数据传输通道的基本概念和要求,探讨了管理人员的谨慎态度及固化观念、数据孤岛问题、老旧设备性能瓶颈、网络安全防护、跨学科知识融合及项目管理等存在问题。针对这些问题,从网络结构调整、数据传输通道设计、网络安全防护能力提升和项目管理等四个维度,详细阐述了解决方案的实施策略。以百色水利枢纽为例,展示了解决方案的应用效果。该的数据传输通道解决方案可为数字孪生水利工程建设提供生产数据安全、高效传输方面的参考。

水利枢纽水电一体数据中心建设实践——以百色水利枢纽为例

以百色水利枢纽为例,探讨了水电一体数据中心的建设实践经验。首先研究了水电一体数据中心的发展过程,接着提出了一个总体设计框架,并详尽描述了数据仓库、数据治理、实时数据流处理、接口服务技术及数据共享交互等关键技术的实施与应用。通过分析建设成果和实际应用效果,表明了水电一体数据中心建设有助于推动水利枢纽的数字化转型和智能化管理,并为同类水利枢纽工程数据中心项目建设提供了经验和参考。

数字孪生灌区建设关键技术应用浅析

本文介绍了数字孪生灌区建设的发展历程,并对以数字化场景、智能化模拟、精准化决策为路径的数字孪生灌区建设需求进行了分析,在充分考虑技术可行性的前提下,针对《数字孪生灌区建设技术指南(试行)》提及的建设内容,提出在智能感知、智能决策、三维可视化方面的关键技术,为全面、深入开展数字孪生灌区建设提供发展思路和技术参考。

新高考背景下高中语文课堂教学优化策略探析

新高考背景下,语文科目的考试方式发生了较大变化,教师应根据新高考的要求来优化课堂教学策略。本文提出相关建议:运用提问式教学法,引导学生进行有效思考;使用思维导图展示文本结构,提升学生的思维能力;在课堂上注重必备知识,培养学生深度理解和运用知识的能力;立足于教材中的传统文化要素,拓展课外文本的学习;同时,优化课堂互动,鼓励学生进行自主思考和表达。

基于数字孪生的安全生产风险管控平台研究

为扎实推进水利安全生产风险查找、研判、预警、防范、处置和责任等风险管控“六项机制”建设,提升水利工程安全管理水平,结合水利工程运行管理单位安全生产的特点和规律,搭建了基于数字孪生的安全生产风险管控平台框架,实现对安全生产风险的智慧监管。以百色水利枢纽工程为例进行研究,构建了百色水利枢纽安全生产风险管控平台,实现了基于数字孪生的水利工程存在实体和作业操作2个安全生产风险管控场景,验证了基于数字孪生的安全生产风险管控平台的可行性,对后续安全生产风险研究提出了新思路,具有一定指导意义。

农业革命与英国产业革命的开始

英国是世界上最早进行产业革命的国家。很多人在述及产业革命为什么最先发生在英国时,只一般论述前提,很少论述它的直接动力。只要对英国产业革命开始的直接动力深入探讨,就会发现超过生产力水平的国内市场需求的增长才是它的直接动力,而形成国内市场需求增长的根本原因却根植于农业之中,同十八世纪英国农业中的伟大变革有关。长期以来,研究产业革命的同志依据恩格斯在《英国状况十八世纪》(1844)、《英国工人阶级状况》(1844——1845年)中的论断,只侧重研究资本主义大机器工业的形成发展过程,却忽略了产业结构中从农业到工业的主导地位的让渡过程。其实,恩格斯在《英国工人阶级状况》一文导言中说得明白,在这篇文章中所论述的仅是“

试论国民自卫军中央委员会的产生及其在巴黎公社革命中的历史地位

研究巴黎公社的历史不能仅从3月18日武装起义开始,更不能只着眼于3月26日公社产生以后的历史。马克思说:“公社终于在3月26日胜利地宣告成立,但它不是在这一天突然产生的”。“全部巴黎的有生产力量……反对国防政府起义,虽然3月18日争得了它反对窜谋的首次胜利,但是这一次起义并不是从这一天,而是从1月28日,即投降的那一天开始的”。他还说:从1月28日开始,“国民自卫军……自己组织了起来。

百色水利枢纽水轮发电机组结构特点综述

主要介绍广西百色水利枢纽水轮发电机组的结构特点，着重介绍了水轮发电机组采用的新结构及其应用。

水利安全生产状况评价指标体系构建及应用

根据水利部水利安全生产状况评价已有成果和水利工程管理单位安全生产管理实际,结合数字孪生水利工程算法建设,建立基于风险管理的水利工程管理单位安全生产状况评价指标体系和模型,并通过数字化场景、智慧化模拟、精准化决策应用,全面构建水利安全生产风险管控“六项机制”。

生产安全事故应急预案编制和演练中常见问题辨析

文章针对水利生产经营单位在生产安全事故应急预案编制和演练工作中存在的一些常见问题,依据有关法律法规和标准规范,从厘清概念出发,阐述了应急预案的种类、内容和演练注意事项。文中内容可供水利生产经营单位在实际工作中参考应用。

史传类文言文的教学特性

史传类文言文积淀有丰富的民族精神和传统文化。高中生学习此类文言文,能够从历史故事中获得做人的道理,受到审美熏陶,体会人生价值。所以,探索史传类文言文的教学特性,促进史传类文言文的教学效果,是非常必要的。一、史传类文言文的特点史传就是历史散文传记,而史传类文言文则是记录历史事件、人物等,具备传记性质的历史散文,属于文学性较强的文本作品。史传类文言文既包括《春秋》《左传》等先秦历史散文,还包括《史记》《后汉书》这类正史传记。