学在情境,用于生活

2011 版的《小学英语新课程标准》强调学生要能用所学的英语做事情。在小学英语教学中,运用音乐渲染,语言交流,实物展示,画图呈现,角色扮演,肢体语言等情境教学法,可以充分激发学生学习的兴趣和积极性,引导学生自主学习,发展学生的创造力,提高英语教学效果。

小学英语中培养学生核心素养的策略

在小学英语教学中，学生英语核心素养的培养存在方向不明确，操作性不强的问题，对此教师要转变自己的教学理念，运用灵活多变的方法提高学生的英语能力。在英语课堂上，教师可从英语思维入手，在英语学习中融入跨文化意识。此外，营造沉浸式的教学环境，也有利于激发学生的学习热情，从而提高英语核心素养。

浅谈小学英语教学中如何激发学习兴趣

“兴趣”是指对某事物的好奇度,从而激发学习了解的欲望。“激发学习兴趣”,指教师在教学时,帮助学生消除学习疑虑,树立自信,调动学生的积极性,激发学生的潜在动力,从而更好地服务于教学,提高学习效率。我们都知道,当学生对学习产生兴趣时,主观能动性将变强,学习效率变高。学习兴趣在各学科教学中都尤为重要,那么,在小学英语教学中,怎样才能激发学习兴趣呢?