马铃薯全程机械化技术在山西大同地区的应用与效果分析

为提升马铃薯生产效率和产量,以山西大同地区马铃薯全程机械化种植为研究对象,分析了马铃薯全程机械化技术应用要点,并选择两块试验田进行人工种植和机械化种植的对照试验,评估全程机械化技术在马铃薯种植中的应用效果。研究结果表明,全程机械化技术下马铃薯生产效率显著高于人工种植技术;在不同种植技术下,实验田马铃薯产量显著高于对照田。

有机旱作谷子栽培关键技术分析

谷子是黄土高原旱作地区的传统粮食型作物。近些年,随着大众物质生活水平的显著提升,对绿色有机食品的需求量显著增加,再加上地方政府部门的倡导和重视,优质小米及其深加工产品的价格不断提升,市场对优质小米的需求量显著增加,谷子的栽培面积也得到了进一步的扩大。有机谷子种植相较于其他种植方式,有着更为严格的技术规范,在栽培管理过程中要从种植地和品种的选择入手,并构建合理的栽培技术规范,严格按照有机栽培的相关要求规范种植行为,确保生产出来的谷子品质优良,不存在严重的药物残留。本文主要结合实际工作经验,探讨了有机旱作谷子栽培关键技术要点,希望通过研究对更好的调整谷子种植模式,推动有机栽培产业的发展奠定坚实基础。

小组合作学习在高中数学教学中的应用探析

新课标教学改革事业的不断发展,使得高中课堂教学模式呈现出多样化、精致化的特点,科学化的教学工具和教学方式不断涌现,小组合作学习就是其中的一员.高中数学作为中学课程的重要组成,肩负着训练学生逻辑思维能力、增强学生创新意识、促进学生全面发展的任务.在高中数学课堂上引入小组合作的学习模式,有利于推动高中教育管理合理化,全面提升学生的非认知素质.本文从小组合作的特点入手,结合当前教学现状,深入探究小组合作学习在高中数学教学中的应用策略.

刍议大同市设施农业生产的现状与对策

设施农业是一种高效农业,也是农产品打破传统农业的季节性,实现农产品的反季节上市,进一步满足多元化、多层次需求的有效方法。大同市设施农业也正在逐步向专业化、区域化、规模化生产发展,但也存在着一些问题,在各级部门的支持下,采取了相应对策,设施农业得到了进一步发展,成为现代农业建设的一个重要组成部分。

运用小组探究式教学,提升学生的创新能力

在高中数学教学中运用小组探究式教学,不仅可以极大地发挥自主意识,凸显学生的内在潜能,更能让学生获取属于自己的知识,真正提升学生的创新能力.

谈晋北地区玉米秸秆的综合利用

指出玉米秸秆是发展畜牧养殖业的重要饲草资源,通过对国内玉米秸秆综合利用技术的调查,针对晋北地区特别是大同市发展畜牧养殖业饲草资源严重短缺的现状,提出玉米秸秆机械化加工贮存技术的构思和措施。

高寒地区机械化保护性耕作模式探讨

结合阳高县的实际,指出了阳高县实施保护性耕作农业的必要性,介绍了阳高县机械化保护性耕作的实施模式、实施效果以及机具选择。

农业机械自动化在现代农业中的应用与发展分析

农业生产活动日新月异,大量新技术应用在其中,有效降低了人的劳动压力,特别是农业机械自动化技术的推行,显著促进了农业发展,提高了农业设备生产效率。在下一阶段,需要高度关注农业机械自动化技术的应用,做好农业基础设施的建设,通过这一措施来解放农村劳动力,促进农民的增收。

达拉特旗农田地膜残留监测报告

近年来,随着地膜覆盖技术的大面积推广,达拉特旗农膜使用量逐年增大,造成的“白色污染”问题也日益凸显。开展农田地膜残留监测工作,摸清达拉特旗主要覆膜农作物耕层土壤地膜残留状况和变化趋势,为加强地膜残留污染的监管、防控及综合决策提供科学依据。

关于推动达拉特旗设施蔬菜发展的建议

笔者通过分析达拉特旗设施蔬菜生产中存在的诸如设施利用率低、缺少蔬菜育苗基地、设施蔬菜生产经营水平、组织化水平低等问题和发展瓶颈,提出了提高设施利用率、增加设施蔬菜收益等推动达拉特旗设施蔬菜高质量可持续发展的建议、对策。