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在日常教学中关注学生能力的培养
1
作者
赵桂灵
《中小学教育与管理》
2008年第8期6-6,34,共2页
现代社会发展要求学生要学会学习,这明确了我们教学的一个重要目标——培养学生学习能力。这也明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法,以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性,能轻轻松松学好所学功课。
关键词
能力的培养
日常教学
学生
课堂教学方法
教育工作者
学习积极性
学会学习
社会发展
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职称材料
创设“七嘴八舌”的思想品德课堂
2
作者
赵桂灵
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第7期36-37,共2页
新课程的思想品德教学要更注重学生将道德知识内化为自己的情感和行动,形成良好的道德品质,达到"导之以行"的目的。因此,创设适合学生实际的教学情境,造就学生有话想说、有话愿说、主动交流、合作探究的课堂环境,对不同层次...
新课程的思想品德教学要更注重学生将道德知识内化为自己的情感和行动,形成良好的道德品质,达到"导之以行"的目的。因此,创设适合学生实际的教学情境,造就学生有话想说、有话愿说、主动交流、合作探究的课堂环境,对不同层次的学生在体验中获得感知、增长新知、提高认识具有重要意义。
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关键词
有话想说
有话愿说
主动交流
合作探究
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职称材料
题名
在日常教学中关注学生能力的培养
1
作者
赵桂灵
机构
河北省新河县振堂中学
出处
《中小学教育与管理》
2008年第8期6-6,34,共2页
文摘
现代社会发展要求学生要学会学习,这明确了我们教学的一个重要目标——培养学生学习能力。这也明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法,以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性,能轻轻松松学好所学功课。
关键词
能力的培养
日常教学
学生
课堂教学方法
教育工作者
学习积极性
学会学习
社会发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
创设“七嘴八舌”的思想品德课堂
2
作者
赵桂灵
机构
新河县振堂中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第7期36-37,共2页
文摘
新课程的思想品德教学要更注重学生将道德知识内化为自己的情感和行动,形成良好的道德品质,达到"导之以行"的目的。因此,创设适合学生实际的教学情境,造就学生有话想说、有话愿说、主动交流、合作探究的课堂环境,对不同层次的学生在体验中获得感知、增长新知、提高认识具有重要意义。
关键词
有话想说
有话愿说
主动交流
合作探究
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
在日常教学中关注学生能力的培养
赵桂灵
《中小学教育与管理》
2008
0
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职称材料
2
创设“七嘴八舌”的思想品德课堂
赵桂灵
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012
0
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