情景教学在财经素养教育中的应用研究

随着我国社会主义市场经济的快速发展,人们的就业模式也经历了非常大的改变,我国居民的人均收入也在日益增长,可以有更多自由支配的收入,每个人都要面临一些基本的财经生活。特别是近些年来,由于新冠病毒的全面暴发,人们在经济发展不确定的情况下,面临的财经挑战和问题越来越多.因此财经素养已经成为人们生产和生活必备的修养,一定的财经素养可以提高人们在财经生活方面的生活质量和效率,优秀的经济学思维也可以提高人们生活的幸福感。本文主要分析了在进行财经素养教育中情景教学的应用意义以及如何更好地在财经素养教育中做好情景教学工作,希望能对相关的研究提供借鉴和参考。

语义偏移视角下兼表积极与消极态度的“可还行”

“可还行”在网络交际及日常生活中兼表积极与消极态度,它的用法值得进行研究,“可还行”有一个词汇化的过程,文章在语义偏移视角下从历时角度考察“还+行”“可+还行”“可还行”的词汇化,认为“可还行”兼表积极消极态度是受“还行”兼表积极消极用法的影响,又从共时层面对“还行”可兼表积极与消极态度的现象及原因进行分析。分别从共时、历时两个角度全面解释其兼表积极与消极态度的现象及其原因。

我最喜欢的一本书

今年寒假，我读了《格列佛游记》《好明友是一辈子的天使》《淘气包埃米尔》《我不是完美女生》等书籍，其中，最让我记忆深刻的是《我不是完美女生》。

创享空间

童年是一条五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一座善良的桥,童年是一本精彩的书。当回忆童年时,我们感到十分快乐,却又带着一点留恋和向往。下面让我们走进孩子们的童年,重拾当年的快乐。