金融发展对政府支出结构的影响——基于省级面板数据的实证分析

本文通过建立一个包含金融发展和分税制下的政府部门的内生增长模型,考察了金融发展对地方政府支出结构的影响。理论模型分析表明,金融发展程度提高会降低生产性支出占总支出的比例。原因是较低的金融发展水平导致的效率损失使私人投资受到限制,因此政府倾向于增加生产性财政支出以维持一定的经济增长率。在此基础上,运用1997-2019年中国31个省份的数据,建立面板数据模型,实证检验了金融发展对生产性政府支出的影响。实证结果显示,金融发展对生产性政府支出的影响显著为负。因此,应优化资本配置,更好地发挥金融发展的经济增长效应;政府投资从竞争领域退出,用于经济社会发展的薄弱环节;政府应增加消费性支出的投入力度,改善民生。

以社会-情感能力为核心素养的教师心理健康

教育改革极大地改变了教师的角色,在人际互动领域对教师提出了更高的要求。在新时期背景下,讨论教师的心理健康问题,应抛弃原有的病理的、固定的和治疗化的心理健康医学观,转而发展心理健康能力观,即通过提升教师社会-情感能力来提升教师的心理健康水平。本文针对我国当前教师社会-情感能力相关理论不足的现状,提出了三因素六功能模型,包括教师的自我觉察与反思能力、情绪识别与调节能力以及关系觉知与沟通能力;对教师的社会-情感能力自评量表和情景判断测验进行了综合,并从反思个人成长史、培养共情能力以及练习情绪调节方法和沟通技巧等层面论述提高教师社会-情感能力的方法。

以社会-情感能力为核心素养的教师心理健康

教育改革极大地改变了教师的角色,在人际互动领域对教师提出了更高的要求。在新时期背景下,讨论教师的心理健康问题,应抛弃原有的病理的、固定的和治疗化的心理健康医学观,转而发展心理健康能力观,即通过提升教师社会-情感能力来提升教师的心理健康水平。