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物理化学知识在中学化学教学中的作用
被引量:
1
1
作者
洪全
赵梦奕
+1 位作者
龚秋纹
李农
《重庆师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995年第S1期46-52,共7页
从物理化学与中学化学教学的联系出发,结合实例从提高教师业务水平,提高学生的素质,提高对化学竞赛的指导水平,深化中学化学教学改革四个方面论述了物理化学在中学化学教学中的重要作用.
关键词
物理化学
中学教学
水平
质量
竞赛
改革
下载PDF
职称材料
试论化学实验教学的优化
2
作者
赵梦奕
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005年第S1期319-320,共2页
关键词
化学实验教学
教学模式
铜粉
试管
金属粉末
实验设备
探索性实验
实验方案
下载PDF
职称材料
活动元作基础,学案为载体——化学教学设计新模式
3
作者
赵梦奕
《四川教育》
2011年第7期70-71,共2页
“活动元”是指在教学中为完成某一学习任务中的一个或几个子任务而进行的相对独立的学习活动。活动元必须是以学生活动为中心,以学生自主学习、探究学习和合作学习为基础进行的一组活动。也就是教师在研读教材、课标、学生学情等基础...
“活动元”是指在教学中为完成某一学习任务中的一个或几个子任务而进行的相对独立的学习活动。活动元必须是以学生活动为中心,以学生自主学习、探究学习和合作学习为基础进行的一组活动。也就是教师在研读教材、课标、学生学情等基础上,综合设计教学过程。对化学学科而言,先将书本上的“化学知识问题化”,再将“化学问题活动化”,最后将“所得知识结构化”。从而,老师不仅建立了系统单元的观点(活动元),使教学设计的系统落到实处,而且强调了教师在组织学生活动后,对教学进行反思和对自己的“活动元模式库”进行优化和调整,进而形成自己组织教学活动的风格。
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关键词
化学教学设计
活动元
载体
学案
学生活动
学生自主学习
知识问题化
知识结构化
下载PDF
职称材料
题名
物理化学知识在中学化学教学中的作用
被引量:
1
1
作者
洪全
赵梦奕
龚秋纹
李农
机构
重庆师范学院化学系
重庆一中
出处
《重庆师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995年第S1期46-52,共7页
基金
重庆师范学院教育教学研究项目资助课题
文摘
从物理化学与中学化学教学的联系出发,结合实例从提高教师业务水平,提高学生的素质,提高对化学竞赛的指导水平,深化中学化学教学改革四个方面论述了物理化学在中学化学教学中的重要作用.
关键词
物理化学
中学教学
水平
质量
竞赛
改革
Keywords
physical chemistry, millle-school teaching, level, quality, contest, reform
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论化学实验教学的优化
2
作者
赵梦奕
机构
成都市第
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005年第S1期319-320,共2页
关键词
化学实验教学
教学模式
铜粉
试管
金属粉末
实验设备
探索性实验
实验方案
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
活动元作基础,学案为载体——化学教学设计新模式
3
作者
赵梦奕
机构
成都市树德协进中学
出处
《四川教育》
2011年第7期70-71,共2页
文摘
“活动元”是指在教学中为完成某一学习任务中的一个或几个子任务而进行的相对独立的学习活动。活动元必须是以学生活动为中心,以学生自主学习、探究学习和合作学习为基础进行的一组活动。也就是教师在研读教材、课标、学生学情等基础上,综合设计教学过程。对化学学科而言,先将书本上的“化学知识问题化”,再将“化学问题活动化”,最后将“所得知识结构化”。从而,老师不仅建立了系统单元的观点(活动元),使教学设计的系统落到实处,而且强调了教师在组织学生活动后,对教学进行反思和对自己的“活动元模式库”进行优化和调整,进而形成自己组织教学活动的风格。
关键词
化学教学设计
活动元
载体
学案
学生活动
学生自主学习
知识问题化
知识结构化
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理化学知识在中学化学教学中的作用
洪全
赵梦奕
龚秋纹
李农
《重庆师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995
1
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职称材料
2
试论化学实验教学的优化
赵梦奕
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
3
活动元作基础,学案为载体——化学教学设计新模式
赵梦奕
《四川教育》
2011
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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