基于平方根UPF的电力系统鲁棒预测状态估计

针对辅助预测状态估计器在迭代计算中会出现状态预测误差协方差矩阵不正定,导致估计精度差甚至发散的问题,提出了基于平方根UPF的电力系统鲁棒辅助预测状态估计。该方法采用两种数学方法:矩阵Cholesky分解因子更新和矩阵QR分解,引入平方根技术动态更新状态预测误差协方差矩阵以保持状态预测误差协方差矩阵的正定性。运用MATLAB进行仿真模拟测试,结果表明:IEEE 30节点系统非高斯噪声测试中,平方根UPF电压相角的均方根误差平均值为UPF相应测试值的0.09%,平方根UPF电压幅值的均方根误差平均值为UPF相应测试值的0.14%;IEEE 57节点系统非高斯噪声测试中,平方根UPF电压相角的均方根误差平均值为UPF相应测试值的0.67%,平方根UPF电压幅值的均方根误差平均值为UPF相应测试值的0.57%。所提出的平方根UPF对解决辅助预测状态估计中状态预测误差协方差矩阵不正定的问题具有很好的效果,具有更高估计精度和鲁棒性。

民族传统体育项目的现代化之路--北美印第安人棍网球历史文化流变及启示

2023年10月16日,国际奥委会通过提议,将起源于北美印第安部落的棍网球设立为2028年洛杉矶奥运会的新增正式比赛项目。棍网球从一项古老的部落球类项目发展为一项时尚的现代体育项目,已然成为民族传统体育项目现代化转型的典范。研究围绕北美印第安人棍网球历史文化流变展开全景式剖析,认为其具有强身健体、思想教化、促进外交和培育产业等功能,探讨北美印第安人棍网球的现代化之路对我国民族传统体育项目的发展具有重要的镜鉴意义。研究指出,北美印第安人棍网球发展的历程涵盖孕育孵化、基础改造、宣传推广和稳步繁荣4个阶段,而价值共识的凝聚、地方精英的参与、社会组织的兴办、学校教育的投入和传播媒介的赋能推动了这项运动的转型发展。面向未来,建议要重视民族传统体育项目的“他者”认同建构、扶持民族传统体育项目的代表性传承人群、培育民族传统体育项目组织的行动能力、完善民族传统体育项目进校园的推进机制和践行民族传统体育项目的跨媒介叙事策略。

项目分阶段引导的主动式实践教学方法探索

探索了一种以项目任务分阶段引导学生主动式学习的实践教学方法。该方法将企业的横向项目研究贯穿于整个教学过程,以基本技能与主流技术结合,理论知识与实际项目结合,校企教师指导与学生自主学习相结合的方式,通过“教-学-践-创”的教学方法分阶段引导学生,以此提升学生的工程能力、知识关联能力、创新能力及职业能力,从而实现创新实践人才的培养。该方法在电子信息工程专业实验班的“实践项目设计”课程进行了试验,并取得了较好的效果。

道地药材防风的质量成因分析

防风为我国大宗药材,不同商品防风主要活性成分含量及质量差异巨大,明确防风质量形成本质,对优质药材生产具有指导意义。本文从影响防风质量的药效物质基础、种质、环境、加工因素综合分析,指出种质是提高防风药材质量的基础,干旱、高温等环境条件是优质防风生产主要条件,适宜的采收加工方法可强化质量。优选种质在我国北方干旱沙质土壤区域进行规模化种植,可有效保证防风质量整体提高。

基于静态和动态特征相结合的隐私泄露检测方法

大数据背景下Android软件窃取用户个人信息的问题愈发严峻。针对现有隐私泄露检测方法中静态分析误报率较高和动态分析容易出现漏检的问题,提出了一种基于静态和动态特征相结合的隐私泄露检测方法。融合应用程序中提取的多维度静态特征和动态特征,使用梯度下降算法为SVM,RF,XGBoost,LightGBM和CatBoost分配最优权重,通过集成学习加权投票来检测隐私泄露风险。对2951个应用进行实验分析,结果表明该方法的精确率达到了95.14%,明显优于仅使用单一特征和单一分类器,可以有效检测Android应用的隐私泄露风险。

基于规则的语义流程异常处理机制

在语义编程语言SPL的基础上,提出一种基于语义Web服务的语义流程异常处理机制。首先,重点讨论了业务流程运行时调用语义Web服务失败和流程内部逻辑失败的情况,并给出相应的语义流程异常本体。在此基础上,提出了5种异常处理动作,制定了异常处理ECA规则。然后给出了相应的原型系统。最后结合案例讨论了该机制的有效性和可行性。

试论大邑刘氏庄园的建筑文化特征

大邑刘氏庄园诞生于上世纪二三十年代,是国内典型的地主庄园建筑群,是一个时代的建筑符号。它既继承川西传统豪门建筑遗风,又引入西方哥特式建筑特色,从上到下,从外到里,从整体到局部,从造型到修饰呈现出融合统一的立面造型、秩序和谐的空间布局、硬装饰和软装修合璧等鲜明的建筑文化特征。

数字经济对乡村振兴高质量发展推动作用研究

乡村振兴高质量发展关键要解决发展不平衡不充分的问题,数字经济与乡村经济的深度融合有助于形成新业态,推动农村地区产业转型升级。当前,数字经济要转化为现实生产力,需破除旧有观念束缚,城乡数字鸿沟和生产流通限制,利用数字化技术为乡村振兴赋能,同时注重数字化基础设施和制度保障等的建设与动态调整。

基于CDIO的《软件工程》实践课程教学改革与探索

《软件工程》课程是计算机类相关专业高年级阶段的核心课程,强调对学生软件开发能力以及工程实践能力的综合训练和系统提升。针对新疆大学《软件工程》课程设置和实施的现实情况,基于CDIO工程教育理念,构建了"三段式"阶梯型、层次化的软件工程实践教学内容体系,形成多种教学方法为手段、工程实践能力培养为核心、多维度教学质量监控与评价体系为保障的实践教学改革思路,逐步形成以"学生"为中心的工程实践教学模式,力求提高《软件工程》整体教学水平和学生学习质量。

跨镜头行人重识别系统设计与实现

应用行人重识别技术不仅有助于增强公众安全,还能稳定社会秩序,实现有效的社会治理。文章介绍了一个跨镜头行人识别系统的设计与实现过程。基于YOLOv4对跨镜头行人进行实时检测,采用DeepSORT将识别结果与时间相关联,改善跟踪的精度和持久性。提出一种新型级联匹配方法,解决错误匹配等问题。采用多粒度网络(Multiple Granularities Network,MGN)技术整合全局和局部信息,增强重识别准确性。应用该系统可大大提高城市公共安全水平,从而满足社会日益增长的安全需求。

赵楷(凯)

教授，师从曹大铁、刘海栗。为近现代美术教育奠基人刘海栗大师的关门弟子，现旅居北京，书画作品已入驻北京荣宝斋。

电影《赤壁》的审美价值类型及民族精神

吴宇森的《赤壁》在延续其'暴力美学'基础上,传递了丰富的审美价值类型,并在追求艺术效果的同时,颠覆了过去对历史人物的善美评判。电影《赤壁》在艺术表现上的审美价值类型,主要体现在:场景的壮美与声效的优美,男性的阳刚与女性的阴柔,叙事的冲淡与情感的纤浓,进而指出影片颠覆过去对历史人物的善美评判,暗合了民族精神——团结。

一种基于Agent的语义Web服务编制框架

针对动态、开放网络环境下复杂多变的业务需求,本文在前期语义编程语言SPL研究的基础上,提出一种基于Agent和本体的语义Web服务编制方法,形成一个以语义编程语言SPL为核心的、可适用于将语义Web服务与多A-gent技术无缝集成起来的,进行语义Web服务编制的技术框架。框架实现基于SPL开发和运行支撑平台,该平台为语义Web服务和软件Agent提供必要的运行支持。

杜甫草堂建筑与文学的融合及其审美体验

四川成都杜甫草堂是建筑艺术与文学艺术的融合。草堂的诗歌让人体验诗人博大的儒家情怀;题名是对诗人起伏人生的追思;题对抒发了后人对诗人无限景仰之情。文学造就了草堂独特的意境,丰富了主体对草堂的审美体验。

论“红色电影”在大学生思想政治教育中的作用

"红色电影"具有独特的教育资源,对加强和改进大学生思想政治教育工作有较大意义。高校要不断挖掘"红色电影"的价值,认真开展理想信念教育、爱国主义教育、思想政治教育,通过"红色电影"传播社会主义核心价值观,以促进学生全面健康发展,提高高等教育质量。

论礼在中国传统建筑立面装饰装修中的体现

指出中国传统建筑与儒家文化紧密相连,建筑立面的"三分"的装饰装修交织了理性与浪漫的品格,兼济了适用与美观的功能,融合了技术与艺术的手段,从而极大程度地体现了"礼"的上下之纪、等级之序和尊卑之别。

起个立,又何妨?

近日在部队蹲点2008级国防生实践锻炼，营区的生活让我进一步体会到了规律与有序，而让我印象更深的是军人对待礼仪的严肃认真、正规统一。虽然这也是部队的纪律要求，但看上去更像每个人的习惯，自然地贯穿于晨曦与暮霭之间，

完善乡镇片区审计的思路

遂宁市安居区自2011年12月建立乡镇片区审计站以来．7个乡镇片区审计站共对40个行政村实施审计．完成审计项目71个，其中：财务收支审计39个、经济责任审计31个（村支书19名、村主任12名）、其他类型审计1个。审计发现了村级财务制度不完善、财务管理不规范、集体资产处置程序不规范、财务未按规定公开、惠民政策落实不够等8类问题．提出了审计建议26条．促进了完善财务管理制度3个。通过审计．摸清了家底．规范了村级财务管理和促进了财务制度完善．在一定程度上增强了村干部财经法纪意识．规范了经济行为．推进了农村基昙党风廉政建设。但也发现了一些急待研究解决的问题。一。

基于Verilog-A的电容式MEMS加速度计模型

本文分析了传统MEMS电容式加速度计模型的不足,根据三明治结构电容式加速度计的特点,考虑了寄生电容和热机械噪声的影响,建立了用Verilog-A硬件描述语言实现的模型。该模型与主流集成电路设计环境相兼容,具有很强的可移植性。模拟验证结果表明,该模型如实反映了MEMS电容式加速度计的工作状态,能够为设计单片集成的微弱电容检测电路提供有效的帮助。

高校创新实验室管理模式与实践人才培养体系研究

该文针对高校创新实验室的特点和存在的不足,结合在新疆大学创新实验室获得的实际管理经验,总结出了学生主动参与、教师积极引导、教师与学生深度融合的创新实验室管理模式与实践人才培养体系。该模式在新疆大学创新实验室进行了实验,从近三年的实践效果来看,该管理模式和实践人才培养体系取得了较好的效果,不仅锻炼了学生多方面的能力,还节省了教师的管理时间,又能促进创新实验室健康发展。