统编教材“文学阅读与创意表达”任务群教学策略研究

统编教材“文学阅读与创意表达”任务群教学对促进学生了解文学作品特点、提高审美品位、提升创意表达能力具有十分重要的作用。目前,在“文学阅读与创意表达”任务群教学中,教学目标设置不够合理、教学内容选择随意、教学方式传统、教学评价效用低等问题影响了教学质量。语文教师要从合理设置教学目标、精心选择和拓展教学内容、采取丰富的教学形式、优化评价机制等方面入手,优化教学策略,提高“文学阅读与创意表达”学习任务群教学质量。

农村初中班主任工作存在的问题及对策

班主任是班集体的组织者、教育者、管理者，不仅是学生精神成长的领路人，同时还是学生的“精神关怀者”，更是影响学生成长发展的“重要他人”。因此对班主任工作提出了更高的要求，要求班主任工作要向专业化发展。下面就班主任工作中存在的问题做一分析，并提出相应的对策。

群文阅读,提升语文核心素养的助推器

在语文教育领域中,群文阅读是一项新型的“1+X”的阅读方式,1的定位是核心引领,X的作用是实践运用,是一种具有突破性的阅读教学实践。本文结合自己的教学实际,从学生的语言发展、学生的思维提升、学生的审美意识、传统优秀文化的传承四个方面分析了群文阅读的教学价值,以期对同行有所启发。

巧用交互式电子白板 优化语文课堂教学——以《斑羚飞渡》一课为例

随着信息技术的发展与成熟,交互式电子白板安家落户到各个学校。它融合了传统的教学与当前信息技术的优势,以强大的交互功能真正实现了教与学的互动,使学生在轻松愉快的气氛中,高效地获得知识,给我们的教学带来了生机与活力。下面以《斑羚飞渡》一课为例,谈谈笔者对交互式电子白板应用的体会。一、活用资源提升兴趣【片段一】听一听,让我们的心情激荡播放＂藏羚羊跪拜＂的几幅插图,配以轻音乐。教师声情并茂的讲述＂藏羚羊跪拜＂的故事。

缓解农村小学生语文厌学情绪的对策分析

学生厌学是社会各界关注的热点问题.小学生由于学习压力过大,产生学习焦虑,导致厌学情绪出现.作为小学语文教师,要找准学生厌学的源头,对症下药,才能使学生轻松愉快地学习语文.

小学语文口语交际教学策略分析

当前小学语文口语交际教学中存在教师重视程度不够,学生口语交际积极性较低,教师指导欠缺且方法不当等问题。对此,小学语文教师要积极转变教学观念,加强对口语交际教学的认识,给学生提供足够的交流时间和空间,坚持口语交际多样化;采用丰富的教学手段,激发小学生的口语交际兴趣;引导学生掌握正确的口语交际方法;积极引导,进行多元评价,不断提高小学生的口语交际水平。

浅析学生良好书写习惯的培养策略

书法艺术是中华传统文化的精髓,也是传承中华文化的重要载体。认真书写,养成良好的书写习惯不仅是素质教育的要求,更是社会发展的需要。因此,教师应该从点滴抓起,在激发兴趣上想办法,在练字上做文章,在方法上下功夫,以灵活多变的教学思路,促使学生养成良好的书写习惯。

基于多媒体技术在文言文教学中运用的研究——《孙权劝学》片段例谈

在现行的初中语文教材中,所选的文言文都是文质兼美的文言名篇。它们是中华民族的文化瑰宝。如何传承传统文化,是每一位语文教师义不容辞的责任。但是,文言文教学一直是许多教师的老大难,课前花大量时间精心备课,在课堂上讲的是天花乱坠,学生却听的是昏昏欲睡。吃力不讨好,课堂气氛较为沉闷。

让多媒体和语文高效课堂比翼双飞

在大力推行高效课堂改革的当前，如何打造高效语文课堂，是每位语文老师反思的话题。在语文教学中，有效地运用多媒体手段，让多媒体和语文高效课堂比翼双飞，是语文高效教学的一条行之有效的途径。一、激趣导入，为课堂高效定基础 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”殊不知，大家忽略了一个重要的因素——学生学习语文的兴趣是否浓厚？如果我们巧妙地利用多媒体手段，激趣导入，好比是茫茫沙漠中的一处绿洲。一下抓住了学生的心，这样为语文高效课堂奠定了基础。在教学《济南的冬天》一课时，我是这样导入新课的：同学们，对于我们北方的学生来说，说起冬，脑海中浮现的多是朔风怒号，千里冰封万里雪飘的萧条画面。它带给我们的是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。下面我们一起欣赏几幅图片，去感受“济南的冬天”。（图片展示济南冬天特有的风景）这样学生的阅读兴趣马上被调动了起来，对课文的学习充满了期待，从而达到变被动学习为主动学习的目的。

初中语文课堂教学中多媒体应用解析

从多媒体的基础应用、兴趣提升、情境创设、活动课设计方面对初中语文课堂教学多媒体的应用进行解析。

对农村初中班主任工作专业化发展问题的思考

众所周知，我国农村教育水平与城市相比较为落后，师资力量也相对匮乏，尤其是班主任工作水平参差不齐，亟待向专业化发展。班主任是班级活动的组织者、实施者和引领者，是学生快乐健康成长的引路人，是联系班级与其他任课教师、沟通学校与家庭的桥梁。做好班主任工作是做好学校工作的关键。要想做好班主任工作，就必须充分认识班主任工作现状，很据实际采取相关措施，促使班主任工作向专业化发展。