中小学教师科研现状调研——基于2011—2017年呼和浩特市教育科学规划办立项微型课题的分析

教育科研是对教育活动的理性思考。宏观层面的教育科研是教育事业发展的顶层设计,微观角度的课题研究则是提高教学水平和教师专业发展的有效途径。微型课题具有短平快的特点,更适合教师操作,研究重点突出一线教学实践,是教师对日常教育活动的总结提升。对2011—2017年呼和浩特市教育科学规划领导小组办公室立项的微型课题数据进行分析发现,当前该市中小学教育科研还存在区域、学段、学科间发展不平衡,教师科研素养有待提高、科研诚信状况堪忧等问题。教育管理部门要重视教科研,加强科研指导,注重学科间平衡发展,而中小学教师也要提升科研素养,恪守科研诚信,大力开展教科研活动,如此才能推动地区教育的发展。