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软伤灵治疗急性软组织损伤180例临床观察
1
作者
蒲廷容
赵毓荣
+1 位作者
赵黔
苟正雷
《内蒙古中医药》
2008年第10X期23-23,共1页
目的:观察软伤灵治疗急性闭合性软组织损伤的疗效。方法:软伤灵调成糊状外敷,每2~3日换药1次,3次为1疗程。结果:软伤灵治疗急性软组织损伤的总显效率达95.56%,具有良好的消肿止痛、缩短康复时间的效果。结论:软伤灵是治疗急性闭合性软...
目的:观察软伤灵治疗急性闭合性软组织损伤的疗效。方法:软伤灵调成糊状外敷,每2~3日换药1次,3次为1疗程。结果:软伤灵治疗急性软组织损伤的总显效率达95.56%,具有良好的消肿止痛、缩短康复时间的效果。结论:软伤灵是治疗急性闭合性软组织损伤的外用佳药。
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关键词
软伤灵
急性软组织损伤
外敷法
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职称材料
如何促进学生数学认知结构的发展
2
作者
张杰
赵毓荣
《职业技术教育研究》
2006年第8期43-43,共1页
“所谓数学认知结构,就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构”。简单地讲,数学认知结构就是学生头脑里获得的数学知识结构,只...
“所谓数学认知结构,就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构”。简单地讲,数学认知结构就是学生头脑里获得的数学知识结构,只不过是一种经过学生主观改造后的数学知识结构,它是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物,其内容包括数学知识和这些数学知识在头脑里的组织方式与特征。
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关键词
数学教学
认知结构
中等职业学校
小组合作学习
教学策略
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职称材料
题名
软伤灵治疗急性软组织损伤180例临床观察
1
作者
蒲廷容
赵毓荣
赵黔
苟正雷
机构
遵义市人民医院
出处
《内蒙古中医药》
2008年第10X期23-23,共1页
文摘
目的:观察软伤灵治疗急性闭合性软组织损伤的疗效。方法:软伤灵调成糊状外敷,每2~3日换药1次,3次为1疗程。结果:软伤灵治疗急性软组织损伤的总显效率达95.56%,具有良好的消肿止痛、缩短康复时间的效果。结论:软伤灵是治疗急性闭合性软组织损伤的外用佳药。
关键词
软伤灵
急性软组织损伤
外敷法
分类号
R274.3 [医药卫生—中医骨伤科学]
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职称材料
题名
如何促进学生数学认知结构的发展
2
作者
张杰
赵毓荣
机构
辽阳市第一中等职业专业学校
出处
《职业技术教育研究》
2006年第8期43-43,共1页
文摘
“所谓数学认知结构,就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构”。简单地讲,数学认知结构就是学生头脑里获得的数学知识结构,只不过是一种经过学生主观改造后的数学知识结构,它是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物,其内容包括数学知识和这些数学知识在头脑里的组织方式与特征。
关键词
数学教学
认知结构
中等职业学校
小组合作学习
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
软伤灵治疗急性软组织损伤180例临床观察
蒲廷容
赵毓荣
赵黔
苟正雷
《内蒙古中医药》
2008
0
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职称材料
2
如何促进学生数学认知结构的发展
张杰
赵毓荣
《职业技术教育研究》
2006
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职称材料
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