含时滞半主动天棚悬架系统的解析研究

研究了含时滞的半主动天棚悬架系统的非线性动力学。首先,采用平均法求出了半主动悬架系统的近似解析解,并通过Matlab仿真得到了数值解,以位移传递率作为评判指标对二者进行了比较,发现近似解析解具有令人满意的精度;然后,利用Lyapunov理论对该系统进行了稳定性分析,发现无时滞时系统始终是稳定的,含时滞系统的稳定性是随着时滞大小周期变化的,且变化周期等于激励周期,说明时滞对半主动天棚悬架系统有着重要的影响。

一类含时滞的半主动悬架系统的动力学分析

对一类采用有限相对位移控制的含时滞单自由度半主动悬架系统进行了动力学分析.首先通过平均法得到了该系统的一阶近似解,然后基于Lyapunov理论建立了系统的稳定性条件,结果表明近似解的稳态幅值和稳定性条件都是时滞量的周期函数,并且和外激励具有相同周期.通过对数值解和解析解的幅频曲线进行比较,验证了一阶近似解析解的准确性,并且解释了半主动控制中的高频颤振现象.研究了被动悬架系统并且和半主动悬架系统进行了比较,证实了半主动悬架系统的优越性.最后,探讨了一些关键的系统参数,如控制间隙、时滞量、最小阻尼比等对半主动悬架系统稳态幅值的影响.

云南民族地区六年级彝族学生数学问题解决表征水平的调查研究

以云南民族地区的几所城镇和农村小学的六年级彝族学生为研究对象,用6类小学数学问题解决为测试工具,通过纸笔测试法、口语报告法、作业分析法和比较研究法.发现六年级彝族学生在不同的数学问题解决中的表征水平有高有低,有的问题解决表征水平已达到了水平4,有的问题解决表征水平还处于水平1;六年级城乡彝族学生在有的数学问题解决中的表征水平有显著差异,在有的数学问题解决中的表征水平没有显著差异.另外,城镇彝族学生达到水平3和水平4的学生多于农村彝族学生,农村彝族学生处于水平1的学生明显多于城镇彝族学生;六年级彝族男生和女生的数学问题解决表征水平没有显著差异;六年级彝族数学优秀生和学困生的数学问题解决表征水平有显著差异;六年级彝族学生数学问题解决的表征水平与数学学习成绩显著相关,且为正相关.

基于层次分析法的绿色建筑综合评价体系研究

在研究前人的评估方法、评价内容和评估流程的基础上,建立基于模糊数学和层次分析法的绿色建筑综合评价体系。评估结果表明,该评价体系用于绿色建筑等级综合评价是快速、有效的。

小学六年级学生对公倍数概念理解的研究

1问题提出公倍数是初等数论的基本概念之一．在历史上，古希腊、印度、中国都对公倍数有过研究．古希腊数学名著《几何原本》第Ⅶ卷中提出最小公倍数的概念，中国的《九章算术》等著作中也提到了最小公倍数的概念．公倍数也经常在日常生活中被使用，但在学习中，学生对公倍数的理解却有难度．

椭圆规数学原理解析及其CPFS结构分析

椭圆是重要的圆锥曲线之一，在高考中占有重要地位，涉及的考题具有较强的综合性．文章以“椭圆规问题解决”为载体，通过对用椭圆规画椭圆的数学原理解析及其CPFS结构分析，理清椭圆与其它概念的层次及其关系，构建相应的概念网络体系，并通过对椭圆规数学原理解析，将概念、命题、技能、思维策略、思想方法等陈述性、程序性及过程性知识融会贯通，促进学生形成关于椭圆的CPFS结构，有助于学生对椭圆及其相关知识的深刻理解和迁移应用．

中国中小学数学教育思想史文献综述

1902年，中国新学制的颁布，开辟了中国中小学数学教育现代化的道路。中国学者对中国数学教育史的研究从1933年开始至今，经历了初创时期、发展时期到至今的专门史研究的时期，每一个时期都有一些代表人物，通过他们的研究，可以看出每个时期中国数学教育的特点。

含时滞的半主动系统动力学分析

对含时滞的半主动相对控制悬架系统进行了近似解析研究.首先建立了半主动相对控制1/4车体模型,进行了无量纲化处理,利用平均法建立了系统的近似解析解应该满足的四元代数方程组,然后利用数值方法进行了求解.随后通过MATLAB仿真得到了含时滞的半主动相对控制悬架系统的数值解,并且和近似解析解进行了比较,发现二者具有较好的符合精度,说明近似解析解的正确性.

天麻钩藤饮加减治疗肝阳上亢型高血压患者的效果

目的:观察天麻钩藤饮加减治疗肝阳上亢型高血压患者的效果。方法:选取佳木斯市中心医院收治的102例肝阳上亢型高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各51例。对照组实施苯磺酸左旋氨氯地平片治疗,观察组实施天麻钩藤饮加减治疗。比较两组临床疗效,治疗前后收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、24 h收缩压变异性(24 h SBPV)和24 h舒张压变异性(24 h DBPV),以及不良反应发生率。结果:观察组治疗总有效率为96.08%,高于对照组的78.43%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组SBP、DBP、24 h SBPV和24 h DBPV水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率为7.84%,低于对照组的29.41%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:天麻钩藤饮加减治疗肝阳上亢型高血压患者,可提高治疗总有效率,降低血压、血压变异性和不良反应发生率,其效果优于苯磺酸左旋氨氯地平片治疗。

六君子汤合理中汤联合西药治疗腹泻型肠易激综合征患者的效果

目的:观察六君子汤合理中汤联合西药治疗腹泻型肠易激综合征(IBS-D)患者的效果。方法:选取2019年3月至2021年3月佳木斯市中医医院收治的100例IBS-D患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为对照组和观察组各50例。对照组予以常规西药治疗,观察组在对照组基础上联合六君子汤合理中汤治疗,比较两组临床疗效、治疗前后排便状况,蛋白酶激活受体(PAR)2、PAR4水平,以及不良反应发生率。结果:观察组治疗总有效率为96.00%,高于对照组的82.00%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组大便性状评分高于对照组,最近10 d每天排便最多次数和最近10 d排便急迫天数均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组PAR2、PAR4水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗期间均未见明显不良反应。结论:六君子汤合理中汤联合常规西药治疗IBS-D患者,可提高临床疗效,改善排便状况,降低PAR2、PAR4水平,其效果优于单纯常规西药治疗。

自拟益气活血通络方辅助羟苯磺酸钙联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变患者的效果

目的:观察自拟益气活血通络方辅助羟苯磺酸钙联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变(DPN)患者的效果。方法:选取86例气虚血瘀型DPN患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各43例。对照组给予羟苯磺酸钙联合甲钴胺治疗,观察组在对照组基础上采用自拟益气活血通络方治疗,比较两组正中神经与腓总神经传导速度[运动神经传导速度(MNCV)、感觉神经传导速度(SNCV)]、临床疗效、实验室相关指标[神经元特异性烯醇化酶(NSE)、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)]水平和不良反应发生率。结果:治疗后,观察组正中神经与腓总神经SNCV、MNCV均高于对照组,NSE水平低于对照组,IGF-1水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率为88.37%(38/43),高于对照组的69.77%(30/43),差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:自拟益气活血通络方辅助羟苯磺酸钙联合甲钴胺治疗气虚血瘀型DPN患者可提高治疗总有效率、正中神经与腓总神经传导速度,改善实验室相关指标水平,效果优于羟苯磺酸钙联合甲钴胺治疗。

半夏白术天麻汤治疗痰湿中阻型眩晕患者的效果

目的:观察半夏白术天麻汤治疗痰湿中阻型眩晕患者的效果。方法:选取64例痰湿中阻型眩晕患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组各32例。对照组给予甲磺酸倍他司汀片治疗,观察组在对照组基础上加用半夏白术天麻汤治疗,比较两组治疗前后中医症状积分、临床疗效、血清内皮素-1水平(ET-1)和血液流变学指标水平,以及不良反应发生率。结果:观察组头晕目眩、头重昏蒙、神疲倦怠、腹胀纳呆、胸闷呕恶各中医症状积分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率为93.75%(30/32),高于对照组的75.00%(24/32),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组血清ET-1水平和血浆黏度、纤维蛋白原、血细胞比容各血液流变学指标水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗期间,两组均无明显不良反应发生。结论:在甲磺酸倍他司汀片治疗基础上采用半夏白术天麻汤治疗痰湿中阻型眩晕患者可提高治疗总有效率,降低血清ET-1水平、血液流变学指标水平和中医症状积分,其效果优于单纯甲磺酸倍他司汀片治疗。

让阅读陪伴童年

苏霍姆林斯基说,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越需要阅读。语文课程标准也提倡培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。可见,课外阅读有多么重要。我们学校位于城乡接合部,学生家长大多忙于打工、做生意,陪伴孩子的时间很少。针对学生课外阅读量较小的现状,学校积极创新语文教学模式,探索师生共读、班级共读、亲子共读等阅读形式,为学生养成终身阅读习惯奠定基础。

质疑问难让语文课堂充满生机

质疑问难．通常是让学生针对课文里的语言文字、思想内容或教师的讲授提出一些疑问，畅谈自己的见解，跟教师、同学进行探讨。目前．课堂上学生质疑问难的现象，我们时常能见．但是效果并不理想。教师只有提高对质疑问难的认识．让学生敢问，教会学生学习．培养学生的自主学习能力，这样才能真正提高课堂教学效率。

地铁盾构机故障处理与分析

本文以合肥某地铁项目施工中遇到的实际情况为例,对盾构机在施工过程中出现的设备故障进行了初步探讨。记录了各种故障发生的概率,而且针对典型故障提出了解决措施和预防措施,确保了工程建设的顺利进行。

表征视角下七年级彝族学生数学学习现状调查

综合运用调查测试法、作业分析法、口语报告法和比较分析法,从表征视角,调查研究七年级彝族学生的数学学习现状,了解彝族学生在数学问题解决中的数学表征水平状况.调查表明:七年级彝族学生对解决不同数学问题的数学表征水平发展不均衡,有的达到水平4,有的只处于水平1;在数学问题解决过程中,七年级彝族学生与汉族学生数学表征水平没有明显差异,与其他少数民族学生的数学表征水平也没有显著差异,七年级彝族男女学生的表征水平差异也不明显.此外,七年级彝族学生数学问题解决的表征水平与数学成绩呈显著正相关,即学生表征水平越高,数学成绩越好.根据研究结论,提出相应的教学建议:教学中要注重学生思维习惯的养成;结合具体的教学活动运用多元表征进行教学;合理利用多媒体辅助教学和彝族文化中的数学资源整合进课堂.

少数民族地区中学数学课堂教学现状及其教学改进策略

文章以云南省楚雄彝族自治州武定县中学少数民族学生为研究对象,以关键教学行为为切入点,调查了解云南省少数民族地区中学数学课堂教学现状.通过问卷调查发现少数民族地区影响数学课堂教学的主要因素是教师展示、学生反馈和学生做题,其中教师展示和学生反馈对成绩的影响更为显著;通过课堂观察发现,在教师展示和学生反馈过程中,教师设问需进一步加强.教师在数学课堂教学中要在巧设问答、合理留白的同时关注个体差异,作业设计时要紧扣知识点等方面进行教学改进,从而整体提升数学课堂教学质量.

哮喘从湿热论治体会

哮喘的临床证型，录像片期多分为寒热，缓解期多分为肺、脾、肾亏虚。在临床中以寒热虚实论治仍不全面，而从湿热论治取得良好效果，介绍如下。

血清同型半胱氨酸、叶酸及维生素B_(12)水平与儿童癫痫认知功能异常的关系

目的探讨血清同型半胱胺酸(Hcy)、叶酸及维生素B_(12)水平与儿童癫痫认知功能障碍的关系。方法本研究选择2021年1月~2023年1月100例儿童癫痫患者为观察对象,采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)评估患儿认知功能,设为认知功能障碍组以及对照组,比较两组患儿一般资料以及血清Hcy、叶酸、维生素B_(12)水平,并分析血清指标与C-WISC评分的相关性。结果100例癫痫患儿发生认知功能障碍24例;认知功能障碍组病程、抗癫痫药物种类显著高于对照组,发病年龄显著低于对照组(P<0.05),两组性别、年龄差异无统计学意义(P>0.05);认知功能障碍组血清Hcy水平高于对照组,叶酸、维生素B_(12)水平低于对照组(P<0.05);C-WISC评分与Hcy水平呈负相关,与叶酸、维生素B_(12)水平呈正相关。结论儿童癫痫患者认知功能障碍发生率较高,可能与Hcy水平较高有关,应积极检测Hcy水平,补充叶酸、维生素B_(12)进行预防。

培养学生学习英语的兴趣 树立学习信心

边疆少数民族地区的学生见识少知识面窄,加之近年来读书无用观念盛行。英语成了教师难教学生怕学的学科,那么,在英语教学中教师要如何培养学生的学习兴趣,如何树立学生学习信心呢?经过多年不断总结——实践,实践——总结,对如何培养学生学习英语的兴趣、树立学习英语的信心有自己的一些浅见。一、端正学习态度。