石英砂流化床絮凝器的实验研究

絮凝沉降是从液相中分离胶粒的有效方法,是固液分离的一个重要方面、在絮凝沉降中,絮凝是起决定作用的步骤。本文在借鉴自来水厂普遍使用“脉冲澄清”技术基础上,经过絮凝过程对水力学要求的分析,以及对“脉冲澄清”技术的分析,提出石英砂流化床絮凝器的设想,并以小试数据说明这种新的絮凝设备在经过中试后应用于生产是可能的。

流体流动的动力相似探讨

本文讨论流体流动中某些动力相似的一般性问题,诸如雷诺准数的意义是什么,为什么在管内满流时不出现弗鲁特准数,以及为何在水平管内由实验得到的结论可应用到垂直管内等等。文中提出了某些新的概念。

作业问题小议

要提高课程的教学质量,自然应抓好课程的每一个环节。目前,各教学环节中,讲课、习题课、实验、课程设计等研讨较多,作业问题谈论较少;而作业这一环节恰恰是学生学好一门课程的关键。本文准备结合化工原理课程,谈一点对作业问题的粗浅认识。 (一)学习过程要突出个“用”字 俗话说,要弄清一件事,需知其“来龙去脉”。学习一门具体知识,也要弄清其“来龙去脉”。以学习柏努利方程为例,了解其推导过程、各项意义及使用条件等,属于“来龙”;

关于化工原理与专业英语的配合

当前,各校都加强了外语教学,学生学外文的热情高涨。学生在两年的基础外语学习之后,到了三年级,希望学外文“不断线”,进一步扩大掌握外文词汇量,提高外文专业资料的阅读能力。学校为三年级学生按不同的专业开设不同的专业外语课,正是适应学生的这种要求的。对于化学工程专业,我院开设了两个专业英语课程,其中一个是结合化工原理的,另一个是结合热力学与反应工程的。

暴露矛盾,寻找薄弱环节,改善与提高教学质量——1983年化工部组织化工原理统考浅析

1983年9月3日,化工部教育司组织部属的北京化工学院、南京化工学院、青岛化工学院、沈阳化工学院、武汉化工学院和郑州工学院化工系等六所院系的部分专业四年级学生进行了一次化工原理课程统一考试。参加统考的人数共424人,试题是委托华东化工学院化工原理教研组命题的。组织这次统考的目的,在于从一个侧面了解当前化工原理教学中存在的问题,暴露矛盾,寻找薄弱环节,以便为进一步提高教学质量与课程的教学改革提供有益的信息。统考的结果,大致如下列三表所示。

非均匀开孔穿流式波纹板塔的水力学性能

穿流式波纹板塔自问世以来，因其结构简单，处理量大而引人注目，但因其传质效率偏低且性能未被充分掌握而在推广上受到限制。作者在分析的基础上提出了非均匀开孔穿流式波纹板塔的构想并对这种新塔板进行了系统的塔板水力学和传质性能的实验研究。实验结果表明，这种改进型的塔的传质效果与筛板塔相近，并保留了结构简单，处理量大的优点，其操作弹性能满足生产需要，有较好的工业实用价值。本文只涉及水力学研究的部分。

传热单元法和传质单元法的类似

提出了传热与传质单元法间存在类似的概念。据此，不仅可由较易取得的、用于套管换热器传热过程的计算式求得用于填料塔气体吸收操作的有关公式，而且也为这二者间的模拟建立了理论基础。