Wnt信号通路影响角膜缘上皮干细胞干性机制的研究进展

与其他组织的干细胞一样,周围微环境或角膜缘微环境严格支持和调节着LSCs的功能行为。角膜缘微环境具有独特的特征和成分,包括间充质细胞、免疫细胞、黑色素细胞、血管细胞、细胞外基质和信号分子(例如生长因子和细胞因子)。此外,该微环境包含各种信号通路的微妙平衡,包括Wnt、Notch、BMP、Shh、YAP和TGFβ。这些通路的激活或抑制通常取决于LSCs与微环境细胞和细胞外基质之间的相互作用。Wnt信号通路极大地促进了LSCs的体外自我更新能力。对LSCs或它们的生态微环境的损伤会导致角膜缘干细胞功能不全(LSCD)。了解LSCs在体外和体内的分子调控机制将大大有助于LSCD治疗的改进。本文重点综合了当前关于影响LSCs功能的微环境相关Wnt信号通路的文献。未来LSCD治疗的发展应考虑所有这些微环境因素,以改善LSCD人群的长期疗效。

全面治疗对妊娠期糖尿病患者的价值探讨

观察产科临床上对妊娠期糖尿病(GDM)病患所开展相关治疗。方法 将我院产科2019年2月-2020年8月确诊收治GDM的76例病患随机等分至参照组(n=38)、实验组(n=38)这2个不同小组,参照组为常规治疗,实验组为产科治疗,观察和比较两组疗效。结果 实验组产妇妊娠及新生儿所发生不良结局病例数显然少于参照组,实验组孕妇的体质增量及新生儿的Apgar 1min评分、血糖水平均显然优于参照组,同时,实验组总体疗效显然高于参照组,差异有显著性的统计学临床分析意义(P<0.05)。结论 针对GDM病患开展产科治疗,建议除给予药物治疗、分娩治疗外,还能够从病患日常的饮食结构上着手做好调整改善工作,以确保达到更佳疗效。

高中跨学科主题教学互动分析——以“极致的绚烂”一课为例

本文以教、学、评一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了围绕主题“极致的绚烂”展开的美术、语文、化学跨学科主题课堂教学,采用滞后序列分析法分析了课堂教学行为特征,揭示了跨学科主题教学中各学科之间的联系与区别,以期为广大中学教师进行教学实践提供有益参考,并充实跨学科主题课堂教学的相关理论研究。

幼儿园混龄区域活动的现状、问题及对策研究

社会经济发展使人们的生活水平显著提高,随之而来的教育问题也变得越来越多。同时,人们也更加重视幼儿教育工作,因而幼儿园在进行教学活动的过程中要通过有效创新,坚持素质化的教育理念,注重对学生个人潜能的开发,培养学生的兴趣爱好。在混龄区域的活动教学中,教师要以各种方式提高幼儿的综合能力,对混龄区域活动的现状和问题进行详细探讨,从而找到合理的改进策略,推动幼儿教学工作的发展,也可真正达到素质化教育的目的,提高幼儿园的办学质量。

谈一谈体验式教学在初中体育与健康课程中的应用

在素质教育推行的背景下,初中阶段的体育与健康课程也受到了越来越多人的重视和关注,体育与健康课程对学生身体素质以及综合能力的提升有重要作用。但是在实际的初中体育与健康课程,其教学效果并不理想。甚至教学方式方法都存在落后的情况,教师始终以讲述式教学方法为主。这样的教学方法不仅无法取得良好的教学效果,甚至还会影响学生的学习积极性。体验式教学作为一种新的教学方法,将这种教学方法应用到初中体育与健康课教学中,对课堂教学效率的提升有重要作用。本篇文章主要分析体验式教学在初中体育与健康课程中的应用[1]。

课程思政视域下化学教学论单元教学设计——化学教师专业发展

为探寻高校化学师范专业课程与“课程思政”融合的实施路径,积极发挥本校“化学教学论”国家级精品课程、一流课程的思政示范引领作用,基于化学教学论课程思政研究现状,以“毕业要求-课程目标-单元目标”为三维导向,以“化学教师专业发展”单元为载体,深度融合课程思政理念,设计开发了“课前-课中-课后”的专业思政融合实践路径,并通过质性评教与量化问卷相结合的方式进行教学效果调查,结果表明取得良好的育人成效。期望本研究为化学师范专业课程与课程思政融合提供参考。