“马球波斯起源说”补证——发生学视角下的逆向追溯

作为一项古老的、广泛流传于全球的马术运动,马球的历史起源在学界众说纷纭。在各方观点中,“马球波斯起源说”既有丰富的史料文献为依据,也有合理且完备的物质文化条件做支撑。本研究基于对“波斯说”的认同,将其置于发生学的视角下,通过“逆向追溯”的方法,以现代马球运动这一“发展结果”为起点,结合相关历史背景,对马球运动的传播过程进行逆向溯源;通过“逆向追溯”与“顺向叙述”的结合,验证了“波斯说”的正确性,有助于增强“波斯说”的可信度。

我国青少年校园足球特色学校的建设:概念、特征与反思

在对校园足球特色学校概念内涵及其相关概念辨析的基础上,阐释校园足球特色学校建设的基本特征,并对我国校园足球特色学校建设实践进行反思,认为校园足球特色学校是指以足球为载体进行育人,并将这种理念提升至学校整体发展的高度,全方位付诸于育人实践的学校。该类学校应着力体现出"足球育人"理念融入学校整体长远发展规划,它与足球传统学校和足球学校有着本质区别。我国校园足球特色学校建设需要更新学校管理理念、转变学校体育管理方式,同时坚持内涵式发展,广泛参与并持续行动。然而,当前我国校园足球特色学校的建设实践值得反思,因此,应继续激发已授牌学校的积极性,努力加强校园足球特色学校自身的内涵式建设,逐步转变建设观念,动员最广泛的力量进行长期、自觉、持续的校园足球特色学校建设行动,从而实现我国校园足球特色学校的健康、可持续发展。

我国校园足球特色学校退出机制的理论分析

采用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国校园足球特色学校的退出机制进行理论分析。认为:由于保障性资源投入的有限性和授牌学校难以为继的积极性,迫切需要建立一套科学合理的校园足球特色学校退出机制;行政赋予不仅使校园足球特色学校退出具有强制性,而且是保障性资源"退出"的关键。基于此,提出以专门组织机构、实施退出的基本依据和基本程序为主体,以预警和撤销为基本手段的校园足球特色学校退出机制的理论建构思路。

中国足协U-17队伍教练员现状及发展对策

通过查阅资料,设计中国足协U-17队伍教练员现状问卷调查表,对U-17队伍教练员的年龄、学历、专业受训年限等基本信息和教练员的知识结构、培训情况,以及配置状况进行分析。结论显示:中国足协U-17队伍教练员的年龄结构合理,都有过专业运动员的经历,部分教练员曾经达到过较高的运动水平,并且大多数教练员的培训状况良好;但是,整体学历偏低、知识结构和能力结构不合理,极大地限制了U-17运动员足球水平的提高。提出对策:中国足协应抓好U-17队伍教练员的培训工作,完善培训制度,提高培训质量。此外,青少年足球教练员自身要转变观念、善于学习,尽快提高自身的业务素质和执教能力。

校园足球运动训练内容体系的创新构建

近年来，我国对于校园足球的重视程度不断提高，并在2014年开始逐步建立起了校园足球联赛机制。然而，我国校园足球还有待进一步发展，尤其是运动训练内容体系有待进一步完善。在开展校园足球运动中，建立完善的训练内容体系是我国校园足球运动亟待解决的问题。

体育赛事中的礼仪及规范途径探析

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,明确了体育赛事中体育礼仪的相关概念、内容及功能,分析了造成体育赛事中体育礼仪缺失的原因:对体育赛事礼仪的认知不足;运动员个人素质的有待提高;体育商业化所带来的负面影响等,最后再阐述了体育赛事中体育礼仪的规范途径:以人为本、注重人文精神教育;以学校教育为基础,注重赛事体育礼仪的普及;以媒体教育为提升,做好赛事体育礼仪的宣传;以赛场为媒介,提高观众赛事体育礼仪的认知;以规章制度为保证,促使赛事体育礼仪的科学化发展。

多维视角下的阳光体育运动及其开展对策

"阳光体育运动"是新时期加强青少年体育意识、增强青少年体质的战略举措。从不同社会视角来看,阳光体育运动的开展既具有丰富的社会学意义,也具有重大的经济学意义:阳光体育是建设人力资源强国的必然选择;有利于和谐社会的构建;有助于提升个体的人力资本存量;可以提高政府体育财政的支出效用。然而现实中,阳光体育运动的开展却不尽如人意,在从多维视角审视阳光体育运动的基础上,从应试教育与体育锻炼之间的博弈、学校对体育意外伤害事故的畏惧、政府对阳光体育财政投入不足等角度,揭示制约阳光体育运动开展的瓶颈问题并对问题的原因进行深入分析,进而有针对性地提出现阶段开展阳光体育运动的对策选择,为相关政府部门提供决策参考。

基于服务供应链的鸟巢赛后运营管理模式的构建和分析

针对鸟巢赛后运营管理的难题,从系统科学的视角,运用管理学理论、供应链理论、价值链理论、服务理论、复杂适应系统理论、系统工程方法等理论和方法,并从服务的角度,提出基于服务供应链的鸟巢赛后运营管理模式,构建相应的基于服务供应链的鸟巢赛后服务运营管理系统的理论框架。通过对鸟巢基于服务供应链运营管理模式的实证分析,提出鸟巢赛后服务运营管理模式优化的建议。

中国足协U-17运动员训练现状分析及对策

现代青少年足球运动员的培养要尊重科学、讲求规律,要根据青少年身心发展的自然规律和竞技体育、足球运动的自身规律实施训练。然而,现阶段我国青少年足球运动员的训练存在许多问题,情况使人悲观。通过查阅资料、走访专家,设计了中国足协U-17年龄组运动员训练状况的问卷调查表,结合青少年足球项目发展的规律,对U-17年龄组运动员的训练理念和训练内容进行了细致的分析。在此基础上得出结论,中国足协U-17年龄组运动员的训练时数过长,而且总体训练一直重复着基础阶段(15岁年龄段之前)的训练内容,其技术、战术及身体训练缺乏明显的划分和渐进性,基本上处于滞后1个,甚至2个年龄层次的位置上。同时提出相关对策,中国足协U-17年龄组运动员的训练要从实战出发,要根据比赛中的情况拟定训练方法,摒弃一味追求训练时数的训练理念。应根据青少年身体发育特点和运动素质敏感期,科学、合理地安排技战术和身体素质训练,使其运动潜能得到充分的开发。

素质教育理念下对足球教学效果的实验研究

通过对足球课教学探讨及调查问卷分析,从体育教学的三个组成部分;运动情感培养、运动机能感觉培养、运动技能培养来分析在不同的教学理念指导下的不同教学方法对学生足球课教学效果的影响,结果表明实验组对学生的体育情感培养及技能培养方面强于对照组。在基本技术的培养上对照组强于实验组,在对抗技术应用方面实验组强于对照组。

我国群众体育主体地位的多维分析

在假设体育事业中存在主体的基础上,从国家法律法规规定、我国社会发展的客观需要及实现体育强国战略目标的客观需要3个方面,对群众体育的主体地位进行了分析。随后从政策实施主体、保障条件和实施客体层面剖析了难以实现这个主体地位的原因。最后,从政策实施主体、保障条件和实施客体层面提出了实现群众体育主体地位的对策。

2021年女篮亚洲杯决赛中国队存在的主要问题探究

运用文献资料法、数理统计法、录像观察法和对比分析法对2021 年女篮亚洲杯决赛中中国女篮出现的一些主要问题进行分析。研究结论:中国女篮外线个人进攻能力不足;战术设计过于依赖中锋;战术理念落后;替补队员与主力队员差距大;心理包袱过重;教练员临场指挥有待提高。研究建议:加强外线的个人技术,内外线配合造成对方双重防守压力,改变落阵地打法,增强篮板球后的反击和进攻流畅性,通过体教融合培养篮球后备人才,卸下思想包袱,教练员加强临场指挥能力。

足球运动员膳食营养管理

足球在所有运动类型当中属于体能消耗较大、运动速度较快的运动项目,在足球比赛过程中,运动员在短期之内要消耗巨大的体力;比赛过程中一直精神紧绷,身体一直处在间歇性无氧状态中。足球运动对运动员的身体素质要求极高,需要足球运动员具备非常好的专项体能。要想使足球运动员拥有较强的身体素质和良好的体能基础,进行科学合理的体能训练,为运动员提供营养丰富的膳食搭配是不可或缺的。

论足球青少年中心的建设途径

足球是一项风靡世界的运动项目,每当重要的足球赛事开启后,都会牵动着无数"足球迷"的心弦。相比于世界其他国家,我国的足球运动水平常年徘徊在中下游。究其根本,原因与我国足球培养体系不完善、后备力量缺乏密切关联。鉴于此,以青少年中心为载体培养足球人才是应对足球"窘境"的重要举措,具体建设途径如下:1)扩大足球场地规模,为培养足球人才奠定物质基础。