教师成长中亟须突破的十个消极思维定势

思维定势,在环境不变的条件下,定势的思维能使人运用已掌握的方法迅速解决问题,提高效率。但在情境发生变化又不为人所感知时,它往往会给人带来错觉,妨碍人进行创新,有时甚至能给我们的活动造成不可挽回的损失,这就是消极思维定势。新时期,每一位教师都应具有创新的思维,消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁,如不能突破,它将会严重阻碍教师的成长与发展。下面,笔者列出常出现的十个消极思维定势,以让各位对照自己,保持警觉。

基于瓦斯含量的顺层孔抽采半径测定

在谢桥矿6煤层,提出了基于测定煤体瓦斯含量的瓦斯有效抽采半径测定方法。该方法分析抽采前原始瓦斯含量与抽采后的残余瓦斯含量,参考《防治煤与瓦斯突出规定》,确定钻孔的有效抽采半径。实践证明,在谢桥矿6煤层瓦斯含量法测定钻孔抽采半径可行。考察结果表明,抽采后钻孔的残余瓦斯含量低于4.6 m^3/t,可以认为这个钻孔位于有效抽采半径内。

巧借微信平台,打造家校共育升级版

苏联著名教育家马卡连柯指出:'不可以说家庭可以随意教育儿童,应当组织家庭教育,作为国家代表者—学校,应该就是这个组织的基础。'在孩子的教育中,如何把家庭的亲情优势和学校的教育优势有机结合起来,形成合力,这是关键所在。随着互联网的高速发展和智能手机的普及,微信以其快捷、便利的优势,越发受到人们的喜爱和青睐。教师应该充分利用微信平台,打造家校共育的升级版,开启家校共育的'网络新时代'。

战斗机设计大师，我想对您说

来自河南郑州的赵泽晨同学是一名超级小军速和航空爱好者，他从小就对战斗机充满浓厚的兴趣。他阅读过大量的航空资料且对战斗机颇有研究。最难能可贵的是，他勇于面向权威，发表自己的建设性意见。亲爱的小读者，让我们来听听赵泽晨同学和F-16“战隼”设计大师哈里·J·希拉尔克先生究竟说了些什么？