跟骨骨折治疗现状

由于跟骨结构的特异性和复杂性,治疗不当易造成跟骨疼痛、行走困难等严重后遗症,因此追求解剖复位并可靠固定是治疗的目的。近年来,跟骨骨折的治疗,如切开复位锁定板固定、经皮撬拨、关节镜、植骨等取得了较大进展,手术方法多样,在并发症的预防方面也有长足的进步。由于跟骨骨折致残率高,并发症多,多年来对其治疗一直争论很大。

跟骨骨折锁定钢板手术疗效分析

我院自2007年3月至2011年2月共收治各种原因造成的跟骨骨折并经过手术治疗的患者37例共41足，均获得较好的疗效，报告如下。

小学信息技术课堂的收尾

常言道：“良好的开端是成功的一半。”但仅有好的开端是不够的，还需要有精彩的结尾与之呼应。就小学信息技术课堂教学而言，“口”之所以难“收”，“尾”之所以难“落”，是因为它是一堂课走向成功的最后一步，也是我们信息技术教师常常忽视的环节。俗话说：“编筐编篓，重在收口；描龙画风，难在点晴。”要想在小学信息技术课堂中给学生留下“铜钟一击，余音袅袅”的感觉，就必须收好尾。收尾虽然仅占几分钟，甚至是几句话，但良好的收尾就像曲终时流下袅袅不尽的余音，可以达到画龙点睛，启迪智慧，给人回味无穷。

在指法教学中渗透对学生能力的培养

随着科技的进步，信息技术逐渐影响着整个社会的发展，信息技术课程日益得到普及。作为计算机入门学习的一个特殊群体——小学生，他们应该在信息技术学科的学习中获取哪些知识，掌握哪些技能，培养哪些能力，是值得我们教学者探讨和研究的。