让“陶花”在语文课堂盛放

陶行知"教学做合一"思想对于当前教学发展依然有重要意义,本文探讨分析了陶行知"教学做合一"思想的内涵,并结合小学语文低年级的教学实践从结合生活、发挥学生主体性、利用启发式、合作教学三个方面探讨小学语文教学中如何结合应用"教学做合一"思想,以期促进小学语文教学水平的提高。

小学高段语文单元主题整合教学策略探究

在教育教学改革的背景下,小学语文教材也发生了非常大的变革。现阶段的主题单元已经取代了传统的知识体系单元,这就要求教师转变教学策略,实施主题鲜明的单元教学。本文将以此为主题进行分析讨论,谈谈如何在小学语文教学中进行单元教学,并提出相应的建议。

基于“整合阅读教学”在小学语文高段的应用措施分析

伴随着社会的不断发展与进步,人民的生活水平得到了有效地提高,素质教育越来越受到社会的广泛关注。语文是小学阶段的重要基础课程,阅读教学是小学语文老师的重要教学内容之一,想要有效提高小学生的阅读理解能力,语文老师需要根据学生的实际情况制定针对性的教学策略,引导学生进行科学的阅读,培养学生养成良好的学习习惯。

手术室优化护理对腹部手术患者切口感染的影响

目的 研究应用手术室优化护理管理模式对腹部手术患者切口感染带来的影响,降低手术切口感染率。方法 选取2021年10月—2022年10月天津市第三中心医院收治的90例普外科手术患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各45例。对照组患者应用常规护理,观察组患者应用手术室优化护理管理。比较两组切口感染发生率和护理满意率。结果 观察组患者切口感染率为4.44%,低于对照组的15.56%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理满意率为97.78%,高于对照组的86.67%,差异有统计学意义(χ^(2)=11.031,P<0.05)。结论 将手术室优化护理管理应用在普外科手术患者护理中,不但能够为患者提供细致、优质的护理,也能从护理质量保障中提升手术治疗效果和降低切口感染率,患者的护理满意率也会随之提升,护理效果明显,值得在临床实践中应用与推广。