教育科研中的“多与少”

我国在20世纪80年代初对教师提出了进行教育科研的要求，但是在当时并未得到广大教师的认可和重视。90年代，在相关政策的出台下，教师逐渐走上了教育科研的道路，但仍是起步阶段。进入21世纪，伴随着素质教育、新课改的大范围推行，广大教师原有的工作和教学方式受到了极大的冲击，他们逐渐认识到了教育科研的重要性，

毕业班学生的心理变化和应对策略

初中时期的青少年正处在人生的一个关键时期,他们的人生观价值观都还在逐渐形成的阶段,都未健全。尤其是临近中考,处于初中毕业这一重要阶段,他们的心理心态都存在压力、焦虑、心理失衡等问题,这可能会影响到中考。因此,在学校就需要班主任教师、生活教师共同发现关心学习生活中的问题,及时进行疏导和教育;在家庭生活中,家长要耐心陪伴的关心以及必要的鼓励,双管齐下共同度过这段特殊时期。

掰腕子的启示

班主任在班级管理中，如果一味地想着学生必须服从自己，时时想建立自己的“强权统治”，采取命令式、限制式的管理方式，往往会造成师生关系的僵硬化、敌对化，班级事务就会如同一组不断跳动的弹簧，此起彼伏。班主任只会疲于镇压，结果身心疲惫，哀叹当今学生“比我们那时差多了”。

班主任如何确立威信

班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性的劳动,是学校教育工作的最基层工作。班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的好坏,乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。如何做好班主任工作?