巧用肢体语言 教活思想品德

多年来，我一直任教九年级的思想品德课。对学生来说，思想品德课是一门比较枯燥的课程，理论性强、专业术语多，再加上学生的年龄特点决定了其逻辑思维能力较差，所以大多数学生对这门课程起初并不感兴趣，甚至认为这门课程完全没有开设的必要。为了纠正学生的错误认识、激发学生的学习兴趣，