培育大学生的民族精神——《中国近现代史纲要》课教学肩负的重要任务

培育大学生的民族精神成为高校思想政治工作的重要任务,《中国近现代史纲要》课教学必须肩负起这一使命。通过优化教学内容,丰富教学手段,强化教学实践环节,切实发挥《中国近现代史纲要》课在培育大学生民族精神上的独特优势。

毛泽东思想概论课中的多媒体教学

毛泽东思想概论课中多媒体教学的应用,为毛泽东思想概论课教学提供了新的教学模式,起到了深化教学内容、优化教学环境、强化学习效果、进一步激发学生学习兴趣的积极作用。同时我们必须处理好多媒体课件与教材内容、多媒体教学手段与传统教学方式、教师的主导作用与学生的主体地位的关系,使毛泽东思想概论课充分发挥对学生进行思想政治教育的主渠道作用。

移民实边:东北近代化进程中的催化剂——兼论人口增加对东北近代化的影响

"移民实边"是清季一项颇有影响的边疆政策。清朝建立后,在东北地区分别设立奉天、吉林、黑龙江三将军,实行军府制度;在陪都盛京设立五部,凡东北地区旗务统归将军和五部官员会商处理;设立州县,州县长官负责处理汉族事务,即采取旗、民分治的政策。到了近代,列强对东北地区的觊觎和东北地区动荡不安,造成了严重的边疆危机,使东北地区军事近代化的紧迫性被清朝统治者所认知。为了抵制列强对东北地区的侵略,加强对东北边疆地区的控制,维护东北边疆地区的稳定和发展,清政府采取了以旗、民分治和练军为主的改革。除加强东北地区的边防力量外,还采取"移民实边"的手段,加强对东北地区的控制。大量移民迁入东北地区,官庄旗地逐渐向民地转化,冲击了东北地区原有的封建土地关系;大量移民的迁入,筑起了一道防御外敌入侵的坚实屏障,而人口的增加又有益于加快东北地区近代化的速度。

变通政治:东北地区行政机构近代化轨迹

清政府为维持满洲贵族的政治、经济利益,从康熙朝起,在东北地区长期实施封禁政策和旗民双重行政管理体制,设置了军府制度,以盛京将军、吉林将军、黑龙江将军镇守东北。光绪二十六年(1900年),清政府下诏"变通政治",从1906年开始的清末东北新政,涉及政治、经济、文化教育等方面。此后,东北地区设立行省,广设州县等地方行政机构,标志着东北八旗军府制度的终结和道、府、厅、州、县民治体制的确立,促进了东北地区行政机构的近代化。东北地区的新政作为清末新政的一个组成部分,具有鲜明的地域特性,实现了边疆内地行政机构的一体化,对于巩固边防、有效地抵制列强对东北地区的侵略有重要的意义。

英国对日媾和政策形成史论

盟国对日媾和是战后国际关系中的重大事件。在遏制苏联这一点上 ,英国与美国是一致的 ,所以英国对日媾和政策在某些方面追随美国 ,但是在某些方面又与美国相悖 ,在集团利益内仍有不同的国家利益。夸大或无视英国在《旧金山对日和约》形成中的作用是不可取的 。

俄国与“东方问题”的形成

“东方问题”是近代国际关系史中的一个重大问题。在土耳其帝国日薄西山的过程中 ,欧洲列强开始了争夺帝国遗产的斗争。其中 ,俄国是瓜分土耳其的总导演。叶卡捷琳娜二世发动的1787— 1791年俄土战争是“东方问题”

政府行政权力对高等教育现代化的影响——以南京国民政府高等教育制度现代化问题为中心

从南京国民政府组织设置的视角来看,直接掌管高等教育的部门——高等教育司为教育部下设机构,教育部隶属于行政院,作为政府行政权力出口的行政院直接掌控教育部。高等教育是在不断的改革中发展、前进的,而每一次的进步都以法律法规形式保留在了档案文本中。仅就《中华民国档案史料汇编.第五辑.第一编.教育.【三】高等教育》所辑录的11项"教育法令"而言,其中即有4项为南京国民政府公布或颁布。换言之,南京国民政府高等教育制度现代化问题,与南京国民政府行政权力对高等教育近代化的影响息息相关。1927—1937年间,以"研究高深学术,养成专门人才"为教育宗旨及其实施方针;学院与学科齐备,"大学分文、理、法、农、工、商、医各学院";大学试验分为"入学试验、临时试验、学期试验、毕业试验"四种。从文本入手,对相应法规条文的内容本身进行探讨,即是政府行政权力在制度层面对高等教育现代化影响程度的解读。南京国民政府所制定了一系列法律法规,有利于高等学校的运作与管理,但这仅仅是在高等教育制度现代化进程中的尝试。

近代中国社会变迁视阈下的高等教育制度——以南京国民政府高等教育制度现代化问题为中心

就高等教育制度而言,1927—1937年南京国民政府在设置机构以行政手段框定高等教育运作机制、规范文本以法律形式明定高等教育运行模式、监督机制以监督检查反馈高等教育管理疏漏等方面还是卓有建树的,因而可将南京国民政府高等教育制度的现代化问题视为近代中国社会变迁进程中制度层面现代化的一个缩影。

区域创新体系建设视阈中的高校发展策略

高校是区域创新体系的重要构成实体,以其研发和人才优势,成为区域创新的引领者。但是高校在人才培养和创新成果供给上不能满足区域创新需求,制约着高校对区域创新体系建设中的贡献。因此,高校要以区域社会经济发展为己任,加强自身创新能力建设,以拓展自身的发展空间。

社会主义政治文明视域中的人民政协建设

人民政协作为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的组织形式,必须肩负建设社会主义政治文明的历史使命。人民政协既是中国共产党建设社会主义政治文明历程中的重要创新成果,又是推进社会主义政治文明建设的重要载体。加强人民政协工作是建设社会主义政治文明的必然要求;而只有使人民政协得到不断的发展和完善,才能更好地发挥我国社会主义政党制度的特点和优势,保证人民依法享有广泛的权利和自由,从而推动社会主义政治文明建设不断发展。

实现生产力跨越式发展的路径选择

生产力的跨越式发展已经成为时代发展与社会进步的主旋律。我们要研究生产力跨越式发展的一般规律,以创新作为实现跨越式发展的灵魂,不断优化生产力跨越式发展的路径。

抗日战争时期中国共产党人现代化理论的内涵

抗日战争时期,在内外双重压力之下,中国共产党人在前人经验基础之上继续探索中国现代化之路。其间,中国共产党揭示了近代中国实现现代化的前提,阐明了中国走向现代化的途径,提出了引领中国真正走向现代化的纲领。这一阶段的探索为中国真正实现现代化奠定了坚实基础,既成为抗日战争乃至解放战争胜利的物质保证,并使广大抗日根据地居民生活得到极大改善,又对新中国的建设与发展产生了重要影响。

一维光子晶体中金属层内的电场分布增强

利用传输矩阵方法,研究了一维电介质-金属光子晶体的光学传输特性和金属层内的电场分布情况。计算结果表明,通过引入增透膜和优化结构参数,可以明显改变电介质-金属光子晶体的光学性能:在19%透射率的情况下,金属层内的平均电场相对于入射光场可以达到77%;而在金属层内平均电场相对入射光场为28%的情况下,可得到72%的透射率。这种可显著增强金属层内电场分布并且透射率、金属层内场强可调的光子晶体结构有望在非线性光子器件中得到重要应用。

1840—1912年中国社会各阶层对中国现代化道路的探索

自1840年鸦片战争爆发至中华民国建立期间,随着资本主义侵略势力的入侵,西方先进思想也随之而来。在内外势力的双重压力之下,中国社会各阶层有识之士在前人开眼看世界的基础之上对中国该走向何方这一历史主题做出了回应与抉择。正是这一阶段中国社会各阶层的探索与实践进一步为中国人民打开眼界,更为中国共产党带领中国人民建立新中国并真正走上现代化之路积累了宝贵经验,并使之成为中国现代化进程中不可或缺的历史阶段。

清末民初西布特哈地区教育问题述略——以《档案史料选编·黑龙江少数民族》为中心

光绪三十二年(1906),清政府以嫩江为界,将原布特哈八旗分为东、西两路,始有"西布特哈"之称。清末民初西布特哈地区的教育问题,实质上就是这一地区达斡尔、鄂温克族的民族教育问题。本文以地方官员对西布特哈教育的关注及西布特哈地区教育的民族因素等主要问题为门径,揭示清末民初东北边疆地区特有的少数民族地区教育的发展规律,分析西布特哈地区文化发展的内涵及其社会发展问题。

英国及英联邦与《旧金山对日和约》研究述评

第二次世界大战结束后,盟国对日媾和是战后初期国际关系的重大问题,1951年签订的《旧金山对日和约》对东亚冷战格局的形成产生了深远影响。我国学术界对《旧金山对日和约》形成史的研究,主要集中在美国对日媾和政策决策过程方面,

Cu_2O particles with ordered pores via electrochemical deposition method

Cu2O particles cube with ordered pores are electrodeposited by using colloidal crystal template method. The shape of Cu2O cube particle is partly determined by its growing habit. Therefore, Cu2O cube particles with ordered pores are fabricated instead of three dimensional inverse opal structures.