社交媒体环境下高校网络舆情危机引导策略研究——《网络舆情与高校治理研究》荐读

书名:网络舆情与高校治理研究作者:宋香丽出版社:人民出版社ISBN:9787010217994出版时间:2019年12月定价:59元高校肩负培养时代新人的历史使命,也是意识形态传播的前沿阵地。随着社交媒体的高速发展与日益普及,高校网络舆情事件时有发生,如何顺应信息技术发展趋势,有效应对网络舆情危机,巩固壮大主流思想舆论,是当前摆在高校教育工作者面前的重要课题。《网络舆情与高校治理研究》一书为有效解决这一问题提供了理论支撑与实践范式。

陈赓思想政治教育思想及其当代价值

陈赓思想政治教育思想阐明了思想政治教育的定位是“一个极重要的领导任务”,以“又红又专,红透专深”为目标,以“转变学生的思想”的各类知识为内容,以“一切工作都要围绕着解决思想问题”为原则,以“必须生动活泼”的各种手段为方法。陈赓思想政治教育思想启示我们:要坚持社会主义办学方向;把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点;不断完善学校思想政治工作体系;推进思政课程与课程思政齐力并进;充分发挥红色资源涵育铸魂价值。

数字时代大学生绿色信息素养提升路径研究——《公众信息素养教育理论与实践》荐读

素养教育是一种以个体全面发展为目标的教育理念,旨在培养学生综合素质、个性特长和社会责任感。信息素养教育则强调个体在信息时代不仅需要掌握信息获取、处理、管理和创新能力,而且要注重学生的信息伦理、信息法律、信息安全等方面的教育。

思政融入大学生职业生涯规划课程体系的理论探索与路径分析

思政融入大学生职业生涯规划课程体系对于推进高等教育教学改革,构建生涯教育本土化理论体系,探索辅导员职业化、专业化、专家化路径具有积极影响。大学生职业生涯规划课程体系的教学目标、知识体系、授课师资使其具有得天独厚的课程思政优势。优化课程体系设计、强化师资队伍建设、深挖思政教育元素、进行校本教材开发、打造个性化指导工作室是实现课程思政的有效路径。

增强大学生科研训练的实效性研究——从真正关心关爱学生开始

大学生创新能力是大学生综合素质中最重要的组成部分。加强本科生的科研训练是提高创新能力的有效途径。如何在课程学习很紧张的情况下,通过参与科研训练切实提高大学生的创新能力是值得研究的一个课题。作者结合其多年指导科研训练的实践经验,发现要提高学生的科研积极性和增强科研训练的实效性,教师应该从切实关心关爱学生的成长开始。

试论高校创业教育对大学生就业能力的影响

在高等教育大众化和就业市场竞争日趋激烈的社会背景下，以创业促就业是高校就创业指导工作的基本方针。本文从大学生就业能力的构成维度入手，探讨了创业教育与就业能力各维度之间的关系；以南京理工大学毕业生就业情况调查为基础，实证分析了创业教育在大学生就业方面所起到的具体作用，从而为进一步构建高校创业教育体系提供参考依据。

试论大学生党员发展质量保障及评价机制的构建

大学生党员发展质量保障及评价机制的构建,是高校党的建设的基础工作,是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容。本文从当前大学生党员发展质量保障及评价机制存在的问题入手,深入探究内在成因,结合学生工作的具体实际,提出构建大学生党员发展质量保障及评价机制的合理化对策,从而为提高和保障大学生党员发展质量研究提供了参考依据。

高校辅导员网络意识形态工作能力内涵与提升路径探析

高校辅导员网络意识形态工作能力是高校辅导员职业能力的重要组成部分,其对于维护国家主权和政权安全、落实高校立德树人根本任务、构建辅导员职业化专业化专家化发展模式等具有重要意义。高校辅导员要不断增强开展网络意识形态工作的主体性,着力提升宣教能力、引领能力和处突能力。高校及辅导员要在夯实理论根基、坚持守正创新、优化体制机制上下功夫,不断提高辅导员网络意识形态工作能力,切实维护社会和校园意识形态安全。

陈赓如何做好学校思想政治工作

陈赓大将是著名的“将军教育家”,他曾在黄埔军校学习工作,并先后创办和领导红军彭杨步兵学校、红军干部团、豫陕鄂人民军政大学、中国人民解放军军事工程学院等,是我国国防科技教育事业的开创者与奠基人。在长期实践中,陈赓高度重视思想政治工作,具有丰富的办学经验和高超的育人艺术。

多维度打造中学思想政治互动课堂

互动课堂是实施中学思想政治课教学新课标理念的基础,是实现师生之间知识共享、价值共识、德性共生的一种建构过程,更是提高中学思政课堂教学效率的一种重要载体。中学思想政治课教学可以从课前“导学”互动、课中“探究”互动、课后“在线”互动等多个维度打造互动课堂,以全面提高中学思想政治教学的针对性、实效性和创新性。

大类招生背景下学生管理模式探索

依据学科分类进行大类招生的模式正逐渐被国内高校所采用。这种新的人才培养模式顺应了市场经济发展及社会生活多元化对人才的需求,也对高校学生管理工作提出了新的挑战。本文从工作实践出发,分析了大类招生人才培养模式的必要性,探讨了大类招生背景下的学生管理新模式。

信息化时代教学模式的现状与发展趋势

本文通过对信息化时代教学模式的现状与发展趋势进行分析研究,以期找寻信息化时代大学生的学习特点及传统教学模式的不足,构建信息化时代新的教学模式。