“互联网+”环境下大学物理翻转课堂的探索与实践

考虑自媒体时代大学生喜欢挑战,乐于接受新鲜事物的特点,将信息技术融入课堂教学,利用“互联网+”环境,基于“大学物理”课程,进行了翻转课堂教学模式的探索与实践。翻转课堂激发了学生的学习热情和创新思维,在学生成绩、资源库建设、作品创作、课外竞赛等方面也都取得了一定成效。

牛顿环曲率半径测量实验自动评阅程序开发

以干涉法测量牛顿环曲率半径的实验为例,基于C语言开发实验数据自动评阅程序。该程序改变了传统评阅实验报告的方式,利用程序评阅实验数据,既可以减轻教师负担,降低时间成本,同时更为公平、客观,可以有效提高教学效率和质量。