护理本科生成就动机与其临床实践行为的相关性研究

目的:调查护理本科生成就动机与其临床实践行为现状,并探讨两者的关系,为提高护理本科生临床实践能力提供依据。方法:采用成就动机量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对319名护理本科生进行问卷调查。结果:①护理本科生成就动机得分为(8.698±11.103)分,其中追求成功的动机得分为(40.739±7.222)分,避免失败的动机得分为(32.059±8.210)分,不同性格、是否担任或曾担任学生干部以及不同专业兴趣的护理本科生成就动机得分差异有统计学意义;②临床实践行为总均分为(3.738±0.469)分;③护理本科生成就动机与临床实践行为呈正相关,其中追求成功的动机与临床实践行为呈正相关,避免失败的动机则与其呈负相关。结论:成就动机对护理本科生临床实践行为有重要影响,可通过提高护理本科生成就动机来改善其临床实践行为,提高其临床实践能力。

护理本科生情绪智力与临床实践行为的相关性研究

目的调查护理本科生情绪智力与临床实践行为的现状,并探讨两者的相关性。方法采用情绪智力量表和护理本科生临床实践行为量表对湖南省2所大学319名护理本科生进行问卷调查。采用方差分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析,分析护理本科生情绪智力与临床实践行为的相关性。结果护理本科生情绪智力总分为(3.851±0.377)分,4个维度中情绪利用得分最高,情绪知觉得分最低。临床实践行为总分为(3.738±0.469)分,3个一级指标中情感领域与操作技能领域得分较高,认知领域较低。情绪智力与临床实践行为呈正相关(P<0.01)。逐步回归分析发现,情绪智力的情绪知觉、他人情绪管理、自我情绪管理3个维度能解释临床实践行为总变异的20.5%。而情绪利用对其影响很小,未进入回归方程。结论护理本科生情绪智力与临床实践行为均呈较高水平,但其内部因素均发展不平衡。情绪智力水平高者,临床实践行为较好。因此,培养高质量的护理本科生,应注重其情绪智力水平的提高。

成人护理专业妇产科护理学信息化教学模式的构建

目的在成人护理教育中构建信息化教学模式,从而提高成人护理教学质量。方法构建妇产科护理学网络课程信息化教学平台,并在85名学生中加以应用。结果学生成绩优良率达91.76%;95.29%的学生对教学平台感到满意,91.76%表示愿意在此平台上参与信息化教学。结论在成人护理教育中构建信息化教学模式能促进教学质量的提高。

护理本科生评判性思维与自我导向学习能力的相关性

目的探讨护理本科生评判性思维能力与自我导向学习能力的现状,并分析其相关性。方法采用中文版评判性思维能力测量表和自我导向学习倾向量表对213名护理本科生进行调查。结果护理本科生评判性思维总分为(264.92±22.64)分;自我导向学习能力总分为(185.53±20.15)分;评判性思维能力总分与自我导向学习能力总分及各维度(学习动机、创造学习、独立学习、主动学习和喜爱学习)均呈正相关(P<0.01)。结论护理教育者可通过提高护理本科生的评判性思维来提高其自我导向学习能力。

腰椎间盘突出症患者疼痛、自我效能和生活质量的相关性研究

目的调查腰椎间盘突出症患者疼痛、自我效能和生活质量状况,探讨其相互关系。方法采用简式McGill疼痛问卷、疼痛自我效能量表、SF-36健康调查表,对100例腰椎间盘突出症患者进行调查。结果腰椎间盘突出症患者疼痛分级指数为(9.77±4.66)分,视觉模拟量表得分(52.08±14.56)分,现时疼痛强度(2.11±0.53)分,疼痛自我效能(32.26±11.15)分;腰椎间盘突出症患者生存质量的8个维度均低于常模,差异具有统计学意义(P<0.01);自我效能与生活质量呈正相关,疼痛与生活质量呈负相关,视觉模拟量表得分、疼痛分级指数与自我效能呈负相关(P<0.01)。结论腰椎间盘突出症患者疼痛、自我效能和生活质量相互影响,应探讨有效的干预模式,提高患者的生活质量。

小组式反思讨论法在外科护理学教学中的应用

目的探讨小组式反思讨论教学法在外科护理教学中的应用与效果。方法将2009级护理学本科学生308名分为试验组(152名)与对照组(156名)。试验组采用小组式反思讨论法教学,对照组采用传统式教学法。结果试验组学生的课程考核总评成绩和评判性思维能力得分好于对照组(P<0.01);试验组绝大部分学生认为该教学方法可促进知识的理解和记忆(92.76%),有助于培养评判性思维能力(89.47%)。结论小组式反思讨论法能促进学生对知识的理解记忆,培养其评判性思维能力和外科护理技能。

应用ADOPT模式提高结肠造口患者适应水平的效果评价

目的:评价应用ADOPT模式对提高结肠造口患者适应水平的效果。方法:便利抽取湖南省某市两所三级甲等医院的结肠造口患者为研究对象,随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组按结肠造口术后护理常规进行护理,实验组在常规护理的基础上运用ADOPT模式干预,并采用造口适应量表(OAS)比较两组患者在术后第1天、出院时及出院4个月时适应水平的差异。结果:两组患者适应得分存在随时间变化的趋势,出院时和出院4个月适应总分及3个维度得分均较前上升(P<0.05),且实验组得分高于对照组(P<0.05)。结论:ADOPT模式有助于提高结肠造口患者的适应水平。

护理本科生人格特征与其临床实践行为的相关性研究

目的调查护理本科生人格特征与临床实践行为的现状,并分析两者的相关性。方法采用艾森克人格问卷和护理本科生临床实践行为量表对128名护理本科生进行问卷调查。结果护生内外向、神经质得分均高于国内常模,精神质、掩饰性得分低于国内常模(P<0.01);临床实践行为总均分为(3.82±0.67)分;内外向与临床实践行为呈正相关,神经质、精神质与临床实践行为呈负相关。结论护理本科生人格特征对其临床实践行为有重要影响,护理教育者可根据其人格特征,采取不同的教育方式,提高护理本科生的临床实践行为。

护理本科生自我导向学习能力与临床沟通能力的相关性

[目的]探讨护理本科生自我导向学习能力与临床沟通能力的关系,为护理临床教学改革提供参考依据。[方法]采用自我导向学习倾向量表和临床沟通能力测评量表,调查护理专业三年级本科生的自我导向学习能力及临床沟通能力,并分析其相关性。[结果]自我导向学习能力总分为(185.53±20.15)分,临床沟通能力总分为(81.48±10.21)分;自我导向学习能力总分与临床沟通能力总分及其维度(敏锐倾听、建立和谐关系、确认病人问题、传递有效信息)均呈正相关(P<0.01或P<0.05)。[结论]护理本科生有较明显的自我导向学习倾向,且自我导向学习能力越强,临床沟通能力越强。

老年骨质疏松性骨折病人骨健康知识及相关健康行为调查分析

[目的]了解老年骨质疏松性骨折病人骨健康知识及其相关健康行为,为进行有针对性的健康教育提供理论依据。[方法]采用修订汉化的骨质疏松知识问卷(OKT)和自设的相关健康行为问卷,对衡阳市某三级甲等医院的126例老年骨质疏松性骨折病人进行调查。[结果]老年骨质疏松性骨折病人OKT平均每题得分(0.40±0.18)分,不同年龄、学历、职业和居住方式病人的OKT得分差异有统计学意义(P<0.05),相关健康行为方面欠佳。[结论]老年骨质疏松性骨折病人骨健康知识匮乏,相关健康行为有待改善,应采取有针对性、多样化的健康教育方式,提高病人的骨健康意识,促使其采取有利于骨健康的生活方式。

高中生对人乳头瘤病毒的认知调查

[目的]了解高中生对人乳头瘤病毒(HPV)相关知识的认知现状,为学校开展预防宫颈癌和HPV感染健康教育提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法,抽取湖南省湘潭市某中学高中3个年级学生共848人进行HPV相关知识自答式问卷调查。[结果]高中生中听说过HPV的只有10.1%,即使在听说过HPV的学生中,其认知水平也普遍低下,只有18.6%的人知道HPV可以导致宫颈癌。单因素分析提示,家庭住址、年龄、年级、学习成绩、性生活史、性别、父亲文化程度、母亲文化程度是高中生HPV认知水平的影响因素;多元逐步回归提示,学习成绩、性生活史、性别、母亲文化程度是高中生HPV认知水平的独立影响因素。高中生HPV相关知识主要来自电视广播(59.3%)和互联网(57.0%),而来自父母朋友(25.6%)、医务人员(20.9%)和教师(18.6%)告知者少见。[结论]高中生HPV相关知识严重缺乏,其认知水平与多个因素有关,提示应从各方面提供有针对性的健康教育,学校和家庭均有必要针对高中生加强有关HPV和宫颈癌方面的知识教育。

成人护理自考生信息化网络助学平台的需求调查

目的:调查了解护理自考生对助学网站的利用、需求情况,为进一步建设成人护理信息化网络助学平台提供参考。方法:采用自行设计的助学网络需求问卷对300名护理自考生进行调查。结果:真正参与过网络学习助考者仅41.0。仅11.3的护生认为网络学习资料能够满足助考需求。考生最希望获得的网络自考信息依次为历年试题及答案、老师在线辅导、网络课程课件。考生希望的网络教学平台建设项目依次为丰富的助考内容、方便的下载专区、生动的视频教程、仿真的自评系统。结论:当前网络助学资源不能满足自考护生助考需求,必须掌握自考生的助考需求、满足学生个性化学习需要,建立完善、优质的成人护理信息化网络助学平台,提高自考通过率。

微信随访对鼻咽癌放疗病人张口困难的影响

[目的]观察微信随访对鼻咽癌放疗病人张口困难的影响。[方法]将65例鼻咽癌病人按照随机数字表法分为对照组(33例)和观察组(32例),对照组病人出院后进行常规随访,观察组病人出院后在对照组的基础上进行微信随访,比较两组病人出院后功能锻炼依从性以及放疗后6个月、12个月及24个月张口困难程度的差异。[结果]观察组病人功能锻炼依从性明显高于对照组,化疗后6个月、12个月、24个月观察组张口困难程度低于对照组,经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]微信随访能提高鼻咽癌放疗病人功能锻炼依从性,降低张口困难发生率。

病友互助护理模式对肝癌患者希望水平和应对方式的影响

目的探讨病友互助护理模式对肝癌患者希望水平和应对方式的影响。方法将62例肝癌患者随机分为2组,各31例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上实施病友互助护理。比较2组患者干预前后希望水平和应对方式的差异。结果干预2个月后,观察组患者的希望水平、应对方式选择的得分明显高于对照组;回避、屈服得分显著低于对照组。差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论病友互助护理模式有利于患者采用积极应对方式,提高希望水平。

空间课堂模式在本科护生外科护理教学中的应用研究

目的评价空间课堂模式在本科护生外科护理教学中的应用研究。方法选取88名本科护生为对照组,91名本科护生为干预组,对照组沿用传统的模式进行外科护理学教学,干预组在此基础上实施空间课堂辅助教学,即准备阶段收集素材、录制微课,课前导入案例,课中自主学习,课后临床实践。教学结束后,比较两组本科护生的理论、操作技能考核成绩及教学满意度。结果干预组本科护生的理论、操作技能成绩、教学满意度明显高于对照组。结论外科护理学传统教学结合空间课堂教学模式符合学生学习心理和学习特点,明显优于传统教学模式。

高职护生领悟社会支持能力与专业认同的相关性研究

目的 :探讨高职护生领悟社会支持能力与专业认同的相关性。方法 :采用领悟社会支持量表和护理学生专业认同问卷,对192名护理高职生进行调查,并对结果进行分析。结果 :调查显示高职护生专业认同问卷得分为(80.23±9.60)分;领悟社会支持总分为(62.16±5.46)分,其中家庭支持为(23.33±5.45)分、朋友支持为(20.24±3.47)分、其他支持为(17.45±3.23)分。高职护生专业认同感与领悟社会支持总分及各维度都呈正相关。结论 :高职护生良好的社会支持与其专业认同具有相关性。高职护理教育要注重培养学生获取家庭和朋友支持的能力,不断增强两者对专业积极性的正向促进作用。

基于小规模限制性在线课程开展线上线下混合式实践技能教学——以《外科护理学总论》为例

目的:基于小规模限制性在线课程(SPOC)开展线上线下混合式实践技能教学,明确教学效果,为开展线上线下混合式实践技能教学提供参考依据。方法:通过分层整群随机抽样方法将2018级护理学专业的14个班划分为试验组和对照组,试验组7个班161名同学,对照组7个班157名同学,试验组采用线上线下混合式实践技能教学,对照组采用传统的线下实践技能教学。结果:两组《外科护理学总论》5项操作中,洗手穿衣和戴手套、器械识别和缝合打结、止血包扎和固定3项实验得分比较差异具有统计学意义(P<0.05),试验组的洗手穿衣和戴手套得分高于对照组,而试验组的器械识别和缝合打结、止血包扎和固定两个项目得分低于对照组;试验组的线上学习成绩高于对照组(P<0.05)。结论:基于小规模限制性在线课程开展线上线下混合式实践技能教学有助于培养学生学习的自主性,整体教学效果优于传统的线下实践技能教学,但是并不适用于所有的实验项目,实验项目的选择上要有所区分。

正念疗法对Ⅱ型糖尿病患者心理痛苦与生活质量的影响

目的：探讨正念疗法对Ⅱ型糖尿病患者心理痛苦与生活质量的影响。方法：将84例Ⅱ型糖尿病患者随机分为对照组和实验组,每组各42例,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上运用正念疗法干预8周,并于干预前后使用中文版糖尿病痛苦量表（DDS）和糖尿病特异性生存质量量表修订版（A-DQOL）评定两组患者的心理痛苦与生活质量。结果：干预8周后,实验组糖尿病心理痛苦得分低于对照组（t=2.184,P〈0.05）,生活质量得分也低于对照组（t=2.596,P〈0.05）。结论：正念疗法可有效减轻Ⅱ型糖尿病患者的心理痛苦,提高生活质量。

糖尿病病人相关心理痛苦现状及影响因素

[目的]了解糖尿病病人相关心理痛苦现状,分析其影响因素。[方法]采用中文版糖尿病痛苦量表(DDS)对164例住院的糖尿病病人进行人口学特征、疾病相关资料、糖尿病痛苦量表问卷调查。[结果]糖尿病病人相关心理痛苦总均分为2.35分±0.68分;无痛苦55例(占33.5%),中度痛苦83例(占50.6%),重度痛苦26例(占15.9%);不同性别、年龄、医疗费用支付方式、治疗方式、是否有并发症的糖尿病病人相关心理痛苦得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]66.5%的糖尿病病人存在不同程度的糖尿病相关心理痛苦。护理人员应根据病人的特征,有针对性地、有效地进行健康教育,帮助病人正确认识糖尿病,并建立科学的、适宜的自我管理计划,减轻病人糖尿病相关心理痛苦。

阿尔茨海默症老人智慧家居护理空间设计综述

随着人口的老龄化;阿尔茨海默症患者逐渐增多。本文就如何建立一个能够有效帮助阿尔茨海默症患者的智慧家居护理系统展开论述和分析;从阿尔茨海默症老人家居护理空间设计研究的必要性;到中外相关文献的进展述评;基于阿尔茨海默症老人的适老化护理空间设计与智慧家居应用布局综述;在传统的居家养老背景下;将智能居家产品与社会服务相结合;以期为我国居家养老设施设计提供参考。