生活数学教学中智力障碍学生迁移能力培养探究

生活数学教学作为一种注重将数学知识与日常生活联系起来的教学方法,能为智力障碍学生提供更加贴近实际的学习环境,增强学生学习的主动性。通过生活数学教学,学生可以在实际生活中运用所学数学知识,从而更好地理解和掌握数学知识。在生活数学教学中,教师要梳理教材内容、将零散知识结构化,开展操作活动、将抽象知识具体化,强化情感体验、将生活知识数学化,强调实际应用、将数学问题生活化,联系生活实际、将数学学习社会化,长期跟踪评估、将能力评价全面化,以培养学生迁移能力、思维能力,提升学生学科核心素养。

中职体育教学中渗透体育与健康学科核心素养的探究

在中职体育教学活动中,教师要注重渗透体育与健康学科核心素养,还要贯彻落实素质教育的理念.这也是开展中职体育教学发展与改革的重要手段。对于中职生来讲,培养他们良好学习习惯与学习能力是非常重要的,而培养学生良好的终生体育意识,也是体育学科核心素养的核心导向,所以中职体育教师需要明确体育学科核心素养内容,引入更多先进的体育教育理念与体育教学模式,提高中职生参与体育活动的自主性,从而使师生能够共同构建高效、优质的体育课堂。

论中职体育教学改革的创新与实践

在我国教育体制改革的大背景下,许多不同类别的教育已经有了新的方向,因此,体育教学改革也应该进行一定的创新和实践。首先,应该进一步完善体育教学体系,突出体育教学改革的关键性;其次,要全面加强学生的身体综合素养,让学生能有更棒的身体投入到紧张的学习中去。因此,本文主要以中职体育教学为例,以中职体育教学的现阶段情况为出发点,深入分析了制约中职体育教学改革的因素,并提出了几点可行性的有效方法。

中职体育课堂教学面临的问题及解决办法探究

当下,中等职业学校体育课堂面临一些困难,这些困难产生的原因有很多方面,包括物质基础方面、教师教学方面以及教师和学生的思想方面等。本文就体育课堂现状提出一些建议,主要从学校、教师和学生这几个角度谈起,内容涉及改变上课方式、上课内容以及营造良好的体育教学氛围等,以期帮助学生发现运动乐趣,提高体育技能水平,让学生在体育课中不断获得学习快乐并积极主动学习体育知识。

颈椎后纵韧带骨化所致椎间孔狭窄的CT分析

笔者分析了10例颈椎后纵韧带骨化所致椎间孔狭窄的CT检查结果。CT图像上,骨化块向侧方逐渐变细伸入椎间孔,尖端呈锥形,但并非所有骨化块伸入椎间孔内的病例均产生相应的临床症状。指出除颈椎病外,后纵韧带骨化也是引起颈椎间孔狭窄的重要原因。

基于新时代教育理念下的班级管理策略

“互联网+”的发展模式日渐在学校中普及,并取得了显著的成绩。新时代教育班级管理,应开放教育生态与教育思维、施教与学习以人为本、释放师生个性。教师在实践中,就要利用通讯录功能和Excel表格,为班级信息管理开辟新的路径;利用电子校卡和学生评价功能,为班级信息管理记录新的成长,从而增进补益传统教育班级管理的方式及进程,同时也为新时代教育的发展开拓机遇与可能。

球形肺炎的CT诊断

目的了解球形肺炎的CT征象特点，以便与其他球形病灶，特别是肺癌做出正确的鉴别诊断。方法搜集10例经临床证实的球形肺炎病人的CT及X线检查资料，并进行回顾性分析。结果10例球形肺炎的主要CT表现是，（1）病变的两侧缘垂直于胸膜呈刀切样子直边缘，病变呈方形；（2）病变中央密度高，边缘密度低，显示晕圈状改变；（3）病变边缘可不规则有锯齿状改变但较模糊；（4）周围胸膜反应显著，有较广泛增厚；（5）病变周围血管纹理增多、增粗、扭曲，但无僵直和受牵拉表现；（6）抗炎治疗后病变明显吸收缩小：结论CT检查对于球形肺炎的正确诊断与鉴别诊断是很有帮助的。

中学课本中建筑描写的美学意蕴

建筑是人类按照自己的意图改造自然的直接成果,是人类文化的重要组成部分。它积淀着一个时代、一个民族的精神和理想。本文拟就中学课本中的建筑描写谈谈其美学意蕴。一、典型的生活环境建筑是自然环境的重要组成部分,高明的作家特别注意通过建筑描写为人物活动提供典型的环境。《林黛玉进贾府》中,作者通过对贾府建筑的描写,给我们展现了贾府这一典型环境的情况。处于繁华闹市、阜盛人烟之中的贾府建筑,仅外观就突出地感到它“大”,门前蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,正门之上有一匾,匾上写着五个大字。这样描写不仅表现了贾府建筑的宏伟富丽。