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中铁一局:哈尔滨地铁工~太区间全线贯通
1
作者
赵生红
《中国工程建设通讯》
2011年第7期20-21,共2页
【本刊讯】近日,中国中铁一局“先锋号2号”盾构机从太平桥站向工程大学站方向缓缓推进,到达接收站时,姿态准确,水平、垂直误差均在2厘米之内,达到了盾构接收的最佳水平。由于各项接收准备十分到位,所有危险源全部解除,盾构机顺...
【本刊讯】近日,中国中铁一局“先锋号2号”盾构机从太平桥站向工程大学站方向缓缓推进,到达接收站时,姿态准确,水平、垂直误差均在2厘米之内,达到了盾构接收的最佳水平。由于各项接收准备十分到位,所有危险源全部解除,盾构机顺利推出接收成功。至此,由中国中铁一局集团承建施工的哈尔滨地铁一期工程大学站至太平桥站区间全线盾构区间贯通。
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关键词
哈尔滨
地铁
区间
中铁一局集团
一期工程
危险源
大学
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职称材料
关于九年级数学总复习的探究
2
作者
赵生红
《新课程学习》
2012年第2期78-78,共1页
九年级数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后进行的一个系统完善,深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学,更有利于巩固、深化、归纳数学基础知识,而且可以帮助学生构建数学知识的结构网络。
关键词
数学知识
复习
教学任务
基础知识
结构网络
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职称材料
源于生活,用于生活 ——生活化教学理念在初中数学教学中的有效运用
3
作者
赵生红
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第7期14-14,共1页
数学具有很强的抽象性,数学是一门以生活为基础的学科,只有在日常的教学生活中融入生活化教学理念,才能真正发挥数学的教育价值,将日常生活中的数学资源挖掘出来,才能帮助学生理解抽象性的数学问题,真正实现数学知识源于生活,用于生活...
数学具有很强的抽象性,数学是一门以生活为基础的学科,只有在日常的教学生活中融入生活化教学理念,才能真正发挥数学的教育价值,将日常生活中的数学资源挖掘出来,才能帮助学生理解抽象性的数学问题,真正实现数学知识源于生活,用于生活。这既有助于提升学生的探究兴趣,还有益于让学生建立起数学知识与生活的联系,让他们了解数学学习的重要性,从而真正提升学生的创新能力。
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关键词
生活化教学理念
初中数学教学
有效运用
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职称材料
题名
中铁一局:哈尔滨地铁工~太区间全线贯通
1
作者
赵生红
出处
《中国工程建设通讯》
2011年第7期20-21,共2页
文摘
【本刊讯】近日,中国中铁一局“先锋号2号”盾构机从太平桥站向工程大学站方向缓缓推进,到达接收站时,姿态准确,水平、垂直误差均在2厘米之内,达到了盾构接收的最佳水平。由于各项接收准备十分到位,所有危险源全部解除,盾构机顺利推出接收成功。至此,由中国中铁一局集团承建施工的哈尔滨地铁一期工程大学站至太平桥站区间全线盾构区间贯通。
关键词
哈尔滨
地铁
区间
中铁一局集团
一期工程
危险源
大学
分类号
U231.3 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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职称材料
题名
关于九年级数学总复习的探究
2
作者
赵生红
机构
安徽省怀远县古城中学
出处
《新课程学习》
2012年第2期78-78,共1页
文摘
九年级数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后进行的一个系统完善,深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学,更有利于巩固、深化、归纳数学基础知识,而且可以帮助学生构建数学知识的结构网络。
关键词
数学知识
复习
教学任务
基础知识
结构网络
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
源于生活,用于生活 ——生活化教学理念在初中数学教学中的有效运用
3
作者
赵生红
机构
安徽省蚌埠市怀远县古城学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第7期14-14,共1页
文摘
数学具有很强的抽象性,数学是一门以生活为基础的学科,只有在日常的教学生活中融入生活化教学理念,才能真正发挥数学的教育价值,将日常生活中的数学资源挖掘出来,才能帮助学生理解抽象性的数学问题,真正实现数学知识源于生活,用于生活。这既有助于提升学生的探究兴趣,还有益于让学生建立起数学知识与生活的联系,让他们了解数学学习的重要性,从而真正提升学生的创新能力。
关键词
生活化教学理念
初中数学教学
有效运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中铁一局:哈尔滨地铁工~太区间全线贯通
赵生红
《中国工程建设通讯》
2011
0
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职称材料
2
关于九年级数学总复习的探究
赵生红
《新课程学习》
2012
0
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职称材料
3
源于生活,用于生活 ——生活化教学理念在初中数学教学中的有效运用
赵生红
《试题与研究(教学论坛)》
2021
0
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职称材料
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引证文献
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