数学课堂教学管理

传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为,而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。现代课堂教学管理则强调为促进学生积极的学习行为和争取成就的行为,创设积极的课堂学习气氛,同时预防问题行为的产生。

谈数学活动课与学科课的联系与区别

数学活动课是与学科课程相对应的一种学校课程形式,是在教师指导下,通过学生的主动活动,以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课程与学科课的联系与区别可以从以下几方面来认识。

翰墨纵横

拟古,从古至今,学习书法,必从临古入。书不入古,终坠恶俗之道。因此,书法人与古为徒,已成不二法门。那么,如何临古?临什么?似乎又各有不同的体悟和见解,这是很正常的。但目的应该只有一个,学以致用。我个人总结了临古三部曲,愿与同道共探讨。

手卷创作以自然为好

手卷书法,是古时人们用毛笔书写的横幅长卷,或称＂卷本＂,是从秦汉时期的简、牍等形式演变和发展过来的,也是古代书籍的一种形式。因古时书的章目是以一卷一卷来分类的,所以,前人有＂读万卷书,行万里路＂以及＂读书破万卷,下笔如有神＂之说。

书法创作断想

近几年，我很少参加书法活动，想努力使自己静下来作一些必要的思考，思考自己在书法道路上所走过的路，尤其是思考当代书法创作中的一些现象和问题。因为，在当代书法创作有无“新”意这个问题上，我白心底里产生出一种前所未有的尴尬心态，以至不敢与同道“创新”二字。

从何处来往何处去

中国书法发展至今已经发生了巨大的变化，其书写目的和手段及其表现形式都是前所未有的，与古代大相径庭。显而易见，书法创作已经成为一种艺术创作行为而被当代文化艺术审美所接受，但汉字本体不失亦为书法界所共识。

传统书法的当代性

中国书法的演变和发展始终伴随着中国文化的繁荣兴盛,并持续在悠久的文化传承进程中创造性转化、创新性发展。"若无新变,不能代雄",有必要进一步研究和厘清传统书法的历史文化价值以及当代传承。

充分重视临帖中的“二度创作”

全国第六届“兰亭奖”大展评选掲晓的消息一经传出,整个书坛顷刻沸腾,像是一石激起千层浪,各种新闻爆料（真的、假的）猛烈冲击着视网和耳膜。然而当一阵喧嚣过后,恢复理智的人们则更多思考的还是有关作品创作的得失问题。

《麓山寺碑》临习方法

一、点画《麓山寺碑》的点画基本上保持着魏晋书风的特点,方圆结合,圆润有余,有藏有露,而又以藏为主,且多施以重笔,使之增加了几分厚重和力度。如(图1)“太、於、净、若、祥、之、供、息”等字。