人体3个肾脏的B超诊断一例

人体３个肾脏的Ｂ超诊断一例湖南省农科院职工医院（４１０００１）赵祝云湖南医科大学遗传中心（４１００７８）陈胜湘患者，女，４９岁，因右腹胀痛不适就诊，孕２产２存２。体查：表型正常，一般可，心肺（－），于右中腹扪及一鸡蛋大小肿块，边界清，质中等，表面光滑...

学会倾听,让英语课堂“婉转悠扬”

英语课堂教学中以语言交际为载体,信息转化为过程,体现了师生之间的理解与合作。课程标准尤其强调创设民主、平等、和谐的新型师生关系,教师应带着真诚和关爱走下讲台,多倾听学生的意见,会使课堂富有人文性和情趣性,也使学生在受到关注和尊重的过程中,更加主动融入课堂,增强学习的内在动力。

高中英语课堂从“头”开始精彩

教学导入要讲究艺术性,才能达到更好的效果,学生的兴趣才能被激发,课堂气氛才能活跃起来。一些教师受应试教育的影响,在高中英语课堂教学中,忽略了课堂导入,直接讲授教材内容,争分夺秒讲解语法、单词和句型知识,一切教学活动都是为了向高考冲击。即使部分教师没有忽略导入环节,也多以单一化的形式导入（复习式导入）,学生倍感乏味,主动参与课堂的欲望不强。为此,只有设计多样化的、生动有效的导入方式,才能让高中英语课堂从＂头＂开始精彩,焕发英语课堂的魅力,形成强有力的吸引力。

探究主题意义,促进英语语篇阅读赏析教学

语篇阅读是高中英语教学的重要组成部分。以往的语篇阅读教学过于关注语篇的具体内容及知识点的分析,语篇内容价值被忽视,制约着学生能力的发展。所以,为了让学生全面发展,教师可以从高中英语的教学实际出发,探索促进学生英语语篇鉴赏能力发展的实施途径:教师引入语篇背景知识构建语境、鉴别语言特点实现文化感悟、进行中西对比理性认知文化、把握篇章结构以发展思维、解读文化内涵以开阔学生视野,通过利用各种方法激发学生学习的热情,促进学生全面发展。

B超误诊2例乳腺小叶增生

Ｂ超误诊２例乳腺小叶增生湖南省农科院职工医院Ｂ超室（４１０１２５）赵祝云例１，女，２２岁，２年来发现左乳蚕豆大肿块伴胀痛，月经后胀痛减轻。４月前怀孕，左乳肿块迅速增大而来就诊，临床诊断：乳腺癌。术前申请Ｂ超检查，以确定肿块性质。Ｂ超：患者仰卧位用５Ｍ...

“点”出英语课堂的精彩

高中英语课堂的精彩源于学生的主动探究和积极表达,源于他们认真学习与自信表现。从不起眼的细小环节入手,以热点、难点、细节和兴趣等＂点＂发散课堂教学思维,导入和创设话题,使学生在有的放矢的探究中不断丰富认知思维情感、开阔视野思维。