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谈中学英语中的语境教学
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作者 陈淑娟 赵祥农 《山东教育》 1998年第8期36-37,共2页
语境即语言交际的社会环境。在语境理论分析中,英国功能语法学家首先将决定语言特征的情景因素分为语场(field)、语体(tentor)和语式(mode)三个变项。语境不同,同一表达方式会产生不同的意义。如Which chicken do you want toeat?在养鸡... 语境即语言交际的社会环境。在语境理论分析中,英国功能语法学家首先将决定语言特征的情景因素分为语场(field)、语体(tentor)和语式(mode)三个变项。语境不同,同一表达方式会产生不同的意义。如Which chicken do you want toeat?在养鸡场,意为"你要哪只鸡吃食?"但如果在肉食店,意思就变成了"你想吃哪只鸡?"语境中各个变项的变化又会引起语言的变异,产生不同类型的语域(reg- 展开更多
关键词 语境教学 外语教学 语言交际 语言特征 情景教学 语言形式 情景因素 不同类型 学生 外语教师
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