立足“能力立意”提升学科素养—一谈2018年高考地理学科备考策略

2017年高考,福建等9省采用新课标全国Ⅰ卷;山东省部分采用新课标全国Ⅰ卷(外语、文综、理综),部分自命题(语文、文数、理数);甘肃等11省(市、自治区)采用新课标全国Ⅱ卷;海南省部分采用新课标全国Ⅱ卷(语文、数学、英语),部分自命题(政治、历史、地理、生物、化学、物理);云南等4省(自治区)采用新课标全国Ⅲ卷;自命题的省(市)有江苏、北京、天津、上海、浙江.总之,采用新课标全国卷的省份越来越多.为此,我们有必要认真研究分析2017年高考新课标全国卷地理试题,为备战2018年高考做好充分准备.

巧解'形形色色'的农业地理综合题

一、 近几年高考全国卷农业地理综合试题回顾众所周知, 农业是国民经济的基本生产部门. 其重要性主要体现在四个方面: 其一, 农业为人类提供了吃、 穿、 用的物质资料, 保证了人们的生活需要;其二, 农业的发展使一部分农民从农业生产中解放出来, 并逐步转化为非农产业 (第二、 三产业) 的劳动力;其三, 农业能为工业生产提供大量重要的原材料,如棉花、 麻、 蚕丝等就是纺织工业的重要原料;其四,随着农业现代化水平的不断提高, 农村已成为许多工业品日益重要的市场, 这个市场的不断扩大, 反过来又拉动工业、 商业、 交通运输业的大发展.

倒谈2019年高考地理学科笫一轮复习

一、2018年高考新课标全国Ⅰ卷地理学科试题亮点纷呈(一)全方位考查地理能力,积极引导素质教育2018年高考新课标全国Ⅰ卷地理学科选择题第1、4、6、9题,非选择题第36(1)、37 (1)、43、44题,主要考查考生获取和解读地理信息的能力.选择题第2、5、7、11题,非选择题第36 (2)、36 (3)、37 (2)、37 (3)、43、44题,主要考查考生调动和运用地理知识的能力.非选择题第36 (1)、37 (1)、37(2)、44题,除考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力外,又侧重考查描述和阐释地理事物的能力.

例谈地理学科第二轮专题复习

同学们通过第一轮复习,已经掌握了地理学科基础知识和基本技能,构建了地理知识网络,但是,无论从地理知识的深度和广度方面,还是从地理学科核心素养、地理解题能力方面,与《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(下称《考试大纲》)的要求相差甚远.多年高考地理学科复习备考的经验表明,科学、高效的第二轮专题复习,既能弥补第一轮复习的不足,又能大幅度提升学生地理学科核心素养和高考考试能力.

怎样高效复习地理学科中的“地质”

综观近几年高考全国卷文科综合地理学科试题,我们发现:“地质”部分的相关知识,既是高考地理学科的主干知识,又是高频考点.其中,“地质作用(内力作用与外力作用)” “地质构造(褶皱与断层)”“板块构造理论”“地形和地势” “地形对人类活动的影响”“地质灾害及其防御”等,是“地质”部分的核心及重点.然而,据笔者了解,相当一部分考生对“地质”部分知识掌握得并不牢固(存在张冠李戴、因果倒置、以偏概全、理论脱离实际、读图能力较弱等现象),直接影响其地理核心素养的形成和高考地理成绩的提高.怎样才能解决上述问题,提高“地质”部分复习的效率呢?笔者不断地探索、研究、实践,总结了一些行之有效的复习方法.

例谈地理学科综合题解答思路与技巧

众所周知, 现行高考全国新课标卷文科综合第36、 37题以及第42、 43、 44题为地理学科综合题, 其分值合计为56分. 考生对这些综合题解答得顺利与否, 直接关系其高考地理总成绩的优劣. 然而, 部分考生对地理学科综合题的解答却不尽如人意:有的答案洋洋洒洒几百字, 但逻辑关系混乱、 缺少学科术语、重点不够突出、 答非所问, 结果得分很少; 有的答案简单套用答题模板, 没有利用试题所提供的材料, 空洞无物, 无凭无据,得分也很少. 为什么会出现上述问题呢? 笔者认为, 从宏观层面看, 考生对当年 ?普通高等学校招生全国统一考试大纲? ?普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明? 等纲领性书籍认识不足、 研究不够; 从微观层面看, 考生对地理学科主干知识、 高频考点以及 '四项能力' 要求等不甚了解或运用不当.

怎么高效复习地理学科'气候'知识

综观近几年高考地理试题以及初中、 高中、 大学的地理教材, 我们不难发现: '气候' 是自然地理部分的 '重头戏'. 为什么 '气候' 如此受到高考地理学科命题专家的关注? 我们怎样才能高效地复习与 '气候' 相关的原理与规律? 怎样才能利用与 '气候' 相关的原理、 规律, 解释或者解决生产、 生活中的实际问题? 具体地说, 我们怎样才能从高考地理试题的新材料、 新背景、 新问题中, 快速提取信息、 精准解题, 多得分,得满分. 这确实是困扰广大师生的一个棘手问题. 笔者根据多年的教学经验, 结合多位地理学科专家的研究成果, 在高考地理'气候' 部分的复习中, 大胆创新, 教学效果和学生学习效果明显.

如何提高地理学科选做题成绩

高考新课标地理学科试题,除必考题外又新增了选考题.这是高考地理学科改革的一大亮点,主要表现在四个方面:一是促进了考生的个性发展;二是彰显了“让学生学习生活中有用的地理”的新理念;三是有利于推行“理论联系实际,学以致用”等多方面的素质教育;四是有利于高校选拔合格新生,为国家培养专业型人才.然而,每年高考时考生在地理选考题部分的得分情况并不令人满意.这是为什么呢?笔者询问考生、归类总结后发现,考生之所以在选考题部分的得分不甚理想,是因为:一是选择选考题时,举棋不定、反复调换;二是不能迅速提取背景材料中的有效信息(显性信息、隐性信息);三是不能清晰地分辨出设问的中心词和限定词;四是不能把试题的设问与背景材料、地理原理等有机地结合起来;五是书写答案时,因果倒置、逻辑关系混乱、学科术语匮乏、字迹潦草、反复涂改等.

怎样进行地理学科第一轮复习

2016年高考文科综合新课标卷地理学科试题,亮点纷呈,既突出主干知识、强调能力立意、注重地理素养、贴近生产生活、促进素质教育、渗透地理思想,又利于中学教学.然而,有的考生考得并不十分理想,如选择题的错选率较高,非选择题的答案与“标准答案”出入较大等.