课程思政视域下高校影视类课程教学策略

高校影视类的课程实践教学应当突显课程思政的总体思路导向,创新影视类课程现有的教学形式以及课程设计内容。在当前阶段的高校课改进程得到有序推动的情况下,影视类的高校课程应当能够体现出课程思政的指导理念贯穿融入,促使高校影视类的专业学生形成更好的职业道德素养。因此,本文探讨了高校影视类的课程教学基本实践思路,结合课程思政的创新教学理念来提升高校学生的思想道德素养水平。

课程思政在新闻采访与写作中的应用研究

新闻采访与写作具有政治性与专业性的特征,专业性强调专业规范、专业技能以及专业能力等方面的教育,政治性则强调法治、正义、公平以及马克思主义新闻观等方面的教育,由此可见,课程思政在新闻采访与写作中的应用尤为必要,但是,在融合新闻采访与写作、课程思政时,部分教师对课程思政的应用要点、策略等把握不足,影响融合效果。对此,本文将先探索应用要点与应用路径,把握实践整体方向,即马克思主义新闻观统领、社会主义核心价值观传承、“线上+线下”融合教学模式等,再分析应用策略,实现融合落地。

浅析纪录片中人物形象的塑造

在纪录片制作中,塑造人物形象不仅是一项技术任务,更是连接观众与故事的纽带。通过选题与选角,叙事手法与镜头运用,以及音乐的巧妙渲染,制作人能够创造深刻、丰富的人物形象。纪录片中人物形象塑造的意义和策略都是多维度的,需要综合考虑多种因素,并通过合适的手段和技巧来最大程度地实现对人物形象的真实、鲜活和深刻刻画。