构建初中英语高效课堂的几点思考

随着新课改对教育优化创新有了更多要求,高效课堂已成为教师的教学关注重点课题。通过提高课堂效率,达到提高学生学习效率的教育目的。但构建初中英语高效课堂过程中,教师需要进行更多思考。高效课堂的建立需要教师打破传统教育模式的局限性,加强对学生课堂主体的重视,提高学生学习兴趣,达到教学的高效。本文以初中英语高效课堂建立为研究,探究高效课堂建立中的问题,为初中英语课堂的教育创新提供更多发展型建议。

习作也需幸福感

近来，人们常常谈到生活、工作要过得有幸福感，我想习作也该需要幸福感吧。而一提到“作文”二字，一些语文老师就会摇头叹息，感叹作文难教更难改。因为我们一些孩子写出的作文，往往不是流水账就是一篇作文写得七零八落。而一提起写作，许多学生感到无从下手，殚精竭虑，搜肠刮肚，“为赋新词强说愁”。作文果真如此让人心烦，让人忧愁吗？如何让学生乐于写作，在习作的过程中也能享受到幸福感呢？那就让我们以学生发展为本，营造一个愉快、宽松、自由的天然氧吧，让学生去生活中感受发现、享受习作的幸福感。

笔记在初中英语教学中的有效运用

语言是一种社会约定俗成的人造语言规则,在语言接受角度而言,亦是对客观存在物的认知.所以任何语言的学习皆需要进行长久的记忆,以能达到灵活调用以表达思想情感的目的.尤对于非由生活环境浸染而自觉达成语感的外来语学习来说,利用逻辑思维总结、记忆语言知识点的方式则更显得重要且必要.所以,笔记在英语学习中可谓为必不可缺的一项工作,而对其的有效运用亦为学科教学研究的一项重点.

快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略探析

“快乐教育理念”是一种新颖的教育理念,主张从学生的角度出发,围绕教学互动等方式,让学生感受到学习的快乐,从而产生学习兴趣与学习热情。在新课改背景下,小学语文课堂教学逐渐优化,教师在课堂中要充分意识到学生的主体地位,通过有效的方式引导学生找到学习的快乐。小学语文是学生的基础课程,所学知识综合性强,在教学中要认识到快乐教学的重要性,全面渗透快乐教育理念。本文从课堂氛围、教学形式、实践活动、教学评价的角度,为学生提供快乐教育的条件,为教学提供优化方向。