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灰铁气缸盖消失模铸造工艺调试
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作者 李增民 李立新 +1 位作者 谭建波 赵秋会 《特种铸造及有色合金》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期44-45,共2页
介绍了灰铁气缸盖消失模铸造工艺在中小企业实践的一些体会。气缸盖是结构复杂铸件 ,对消失模铸造材料及其工艺要求都比较严格 ,国外及国内部分铸造企业已经用于生产。但是在条件较差的我国中小铸造企业如何创造条件 ,在现有的条件下将... 介绍了灰铁气缸盖消失模铸造工艺在中小企业实践的一些体会。气缸盖是结构复杂铸件 ,对消失模铸造材料及其工艺要求都比较严格 ,国外及国内部分铸造企业已经用于生产。但是在条件较差的我国中小铸造企业如何创造条件 ,在现有的条件下将其铸造成功 ,是广大中小铸造企业非常关心的问题。通过工艺试验和批量试生产 。 展开更多
关键词 气缸盖 消失模铸造 工艺
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海南沿海卵叶喜盐草不同极性提取物抑菌活性初步研究
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作者 安婷婷 赵秋会 +2 位作者 刘祎炜 李文倩 罗先群 《化学与生物工程》 CAS 2019年第11期29-32,共4页
以大肠埃希杆菌、枯草芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌和白色念珠菌作为供试菌,采用圆形纸片法和Scan1200全自动菌落计数仪对采自海南沿海卵叶喜盐草的石油醚、乙酸乙酯、正丁醇、水不同极性提取物进行抑菌活性研究。结果表明:海南卵叶喜盐草... 以大肠埃希杆菌、枯草芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌和白色念珠菌作为供试菌,采用圆形纸片法和Scan1200全自动菌落计数仪对采自海南沿海卵叶喜盐草的石油醚、乙酸乙酯、正丁醇、水不同极性提取物进行抑菌活性研究。结果表明:海南卵叶喜盐草各极性提取物对3种细菌均有不同程度的抑制作用,对真菌白色念珠菌的抑制作用较弱。石油醚相提取物对金黄色葡萄球菌的抑制作用最强,乙酸乙酯相提取物对大肠埃希杆菌的抑制作用最强,正丁醇相提取物对4种供试菌均有明显的抑制作用。正丁醇相可能是分离抑菌活性成分的最佳极性段。为海南沿海卵叶喜盐草抑菌活性物质的分离纯化和开发应用提供了参考依据。 展开更多
关键词 卵叶喜盐草 不同极性提取物 抗细菌 抗真菌
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高渗盐水联合布地奈德、沙丁胺醇对毛细支气管炎患儿肺功能的影响 被引量:3
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作者 赵秋会 《临床医学研究与实践》 2017年第25期99-100,共2页
目的探讨高渗盐水联合布地奈德、沙丁胺醇对毛细支气管炎患儿肺功能的影响。方法选择2015年9月至2016年9月我院收治的毛细支气管炎患儿96例,随机将其分为对照组与观察组,各48例。两组患者均进行抗感染、抗病毒等常规治疗,对照组采用0.9... 目的探讨高渗盐水联合布地奈德、沙丁胺醇对毛细支气管炎患儿肺功能的影响。方法选择2015年9月至2016年9月我院收治的毛细支气管炎患儿96例,随机将其分为对照组与观察组,各48例。两组患者均进行抗感染、抗病毒等常规治疗,对照组采用0.9%氯化钠注射液联合布地奈德、沙丁胺醇治疗,观察组采用雾化吸入3%高渗盐水联合布地奈德、沙丁胺醇治疗,比较两组患儿的治疗效果。结果治疗后,两组患儿达峰容积比(VPTEF/VE)、达峰时间比(tPTEF/tE)、潮气量及呼吸频率(RR)较治疗前均明显改善(P<0.05);治疗后,观察组VPTEF/VE、tPTEF/tE、潮气量高于对照组,呼吸频率(RR)低于对照组(P<0.05);观察组治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05)。结论给予毛细支气管炎患儿高渗盐水联合布地奈德、沙丁胺醇治疗效果显著,可改善患儿肺功能,促进患儿康复。 展开更多
关键词 高渗盐水 布地奈德 沙丁胺醇 毛细支气管炎 肺功能
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利巴韦林联合喜炎平治疗小儿手足口病的疗效及安全性 被引量:4
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作者 赵秋会 《临床医学研究与实践》 2017年第26期56-57,共2页
目的观察利巴韦林联合喜炎平治疗小儿手足口病的疗效及不良反应。方法选取我院收治的手足口病患儿80例为研究对象,随机分为对照组及观察组,各40例。所有患者均给予常规对症治疗及利巴韦林,观察组在此基础上加用喜炎平。比较两组患儿的... 目的观察利巴韦林联合喜炎平治疗小儿手足口病的疗效及不良反应。方法选取我院收治的手足口病患儿80例为研究对象,随机分为对照组及观察组,各40例。所有患者均给予常规对症治疗及利巴韦林,观察组在此基础上加用喜炎平。比较两组患儿的临床效果、炎症因子水平及不良反应发生情况。结果观察组患儿治疗总有效率为95.00%,明显高于对照组的80.00%(P<0.05);治疗后,两组患儿血清炎症因子水平均低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.05);两组患儿不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论对手足口病患儿给予利巴韦林联合喜炎平治疗,可明显降低患儿的血清炎症因子水平,且不良反应少,用药安全性高,临床治疗效果显著。 展开更多
关键词 利巴韦林 喜炎平 手足口病
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有效提高高中语文课堂效率之我见
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作者 赵秋会 《作文成功之路(小学)》 2012年第8期44-44,共1页
什么是有效课堂呢?有效课堂应该是教师在课堂上采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。语文学习应该把课堂当做主阵地,一切任务都在课堂上完成,不要利用学生的课余时间。... 什么是有效课堂呢?有效课堂应该是教师在课堂上采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。语文学习应该把课堂当做主阵地,一切任务都在课堂上完成,不要利用学生的课余时间。本文着重从教师个人素养、课堂上的教师角色、教学方式、教学问题设计等几方面论述了如何提高高中语文课堂效率。 展开更多
关键词 语文谋堂 有效性 提高 效率
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