QD128燃气轮机某关键件的工艺改进

本文通过研究燃气轮机某关键件螺母的机械加工工艺,针对在加工过程中螺纹的精度和表面粗糙度保证困难,螺纹的跳动量超差,铣槽时造成零件薄壁变形等问题,逐一进行工艺分析,增加零件刚性,防止零件振动,避免走刀速度的影响,选用螺旋升角修正,由UG刀心编程方式,小余量高速铣加工应用到该薄壁零件,解决了薄壁变形等问题。并对生产现场的实际情况自制工装、编制并调试数控加工程序,最终加工出合格的零件,保证产品质量。

宇龙仿真软件在数控教学与技能鉴定中的应用

本文介绍了宇龙仿真软件的强大的功能及特点以及在数控技能鉴定中的应用．并根据数控铣工中级加工实例仿真加工简要介绍了仿真加工在教学与技能鉴定中使用的方法。

提高在线数学课堂过程性教学的思考

随着科技的发展,线上教学已经成为一种趋势.在高中数学教学中,也逐渐出现了线上教学的方式.本文从高中数学线上教学的现状提出一些思考和建议.(1)高中数学线上教学的现状.高中数学由于其知识点繁多、难度较大,很多学生在学习过程中遇到了困难.传统的教学方式往往难以满足学生的个性化需求,而且效率也不高.而线上教学则可以弥补这些不足之处.同时,教师还可以通过在线测试、讨论等方式了解学生的掌握情况,及时调整教学策略.这种方式不仅提高了教学效率,也更加符合学生的学习习惯.(2)高中数学线上教学面临的挑战.首先,线上教学需要良好的技术支持.教师需要具备一定的技术能力,才能将课程内容制作成适合在线学习的形式.同时,学生也需要有一台电脑或手机等设备,才能进行学习.其次,线上教学需要良好的互动环境.教师需要及时回答学生的问题,鼓励学生参与讨论,才能达到良好的教学效果.最后,线上教学需要良好的管理机制.学校需要制定相应的规定和制度,保障教学质量和学生的权益.(3)高中数学线上教学的未来发展.随着技术的不断进步和人们对教育的需求不断提高,高中数学线上教学将会得到更广泛的应用和发展.

高中数学k阶递推数列的研究

由数列的递推公式求通项公式是数列学习中的重点和难点,但是递推数列无法直接求解.在某些情况下,递推数列的递推关系可能非常复杂或无法用解析的方式表示,这样就无法直接求解数列的某一项或整个数列.所以学生通常都喜欢求出通项公式,这样感觉把整个数列都把握了.本文主要解决由k阶递推数列推导出数列通项公式的问题,并且利用矩阵知识进行证明,解决递推数列推导出数列通项公式的问题.

分层分组合作教学的课堂教学时机初探

当今时代是以人为本的时代,平均主义的教学早已落后时代的发展.目前教学的主要形式还是班级授课制,配上副旋律——分层合作教学可以加强教学的有效性.教授王坦的观点是,分层合作教学法是一个教学策略体系,旨在引导学生在不同能力的团队中互助协作,以实现共享的学习目标,而团队的整体表现则作为奖赏的依据.本文主要通过研究分层分组教学在课堂教学中的最合适的时机的研究来提高教学的有效性和针对性.

高中数学中有向距离的简单应用

距离拓展为实数形成有向距离,此“距离”是平面几何中的距离的拓展,在原有点到直线的距离的基础上又增加了值的符号.有向距离在解决一些实际问题中可以起到独特的作用.

中学生德育的差异及其归因

导致中学生德育失范的真正原因是德育差异。本文详细阐述了中学生德育差异的表现特征,从中挖掘出德育差异的种种原因,希望能引起社会对中学生教育的重视。

用“七型塑造法”提升职工素质水平

党的十六大提出建设小康社会、构建和谐社会的宏伟目标,实际上也为我们建设一支高素质的职工队伍提出了更高标准。作为一个现代化企业,职工素质高。

注重教育细节 促进形象和谐——以澧县二中为例

澧县第二中学在湖南省教育科学＂十一五＂规划期间申报了＂十一五＂规划课题＂中学和谐德育的理论与实践研究＂,2008年初形成了研究方案,2009年初,课题组结合德育实际和高中生的德育特点，制定了具体的活动计划，

对实践和谐德育途径的思考

和谐德育是一种道德教育体系。在实践和谐德育的过程中,可以采取多种途径,从而达到理想的效果。

教学反思在“教—研—训”一体化中的重要性

湖南省澧县第二中学（以下简称＂我校＂）推行＂教—研—训＂一体化,意图从根本上转化教研职能与定位,使教师成为教研的主体,促进教师专业发展.文章着重强调提高教师的反思能力,教师在教学实践中不断反思,不断探求爱的艺术,学会爱;反观自己教育的得与失,通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的能力;＂自我反思、同伴互助、专家引领＂三者有机结合起来,与外界积极地沟通与交流.