稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔片治疗高血压性心脏病合并室性期前收缩的疗效及安全性评价

目的:探讨中药稳心颗粒联合西药酒石酸美托洛尔片治疗高血压性心脏病合并室性期前收缩的临床效果及不良反应的发生情况。方法:将2012年3月-2013年3月笔者所在医院收治的80例高血压性心脏病合并室性期前收缩的患者随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组患者在原有治疗的基础上加酒石酸美托洛尔,观察组则实施稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔片进行治疗,比较两组患者治疗后的临床效果和并发症的发生率。结果:观察组治疗后临床总有效率(97.50%)明显高于对照组(72.50%),差异有统计学意义(P<0.05);两组患者经治疗后,不良反应的发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:采用稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔片能明显提高高血压性心脏病合并室性期前收缩的治疗效果,临床使用安全可靠,建议推广。

硝苯地平联合厄贝沙坦治疗2型糖尿病(T2DM)合并高血压的临床疗效及安全性分析

目的分析硝苯地平联合厄贝沙坦治疗2型糖尿病(T2DM)合并高血压的临床疗效及安全性。方法对我院收治的67例2型糖尿病合并高血压患者采用硝苯地平联合厄贝沙坦治疗,疗程为2个月,比较治疗前后患者的血压及血糖水平,观察治疗期间的不良反应情况。结果本组67例患者经治后,平均收缩压、舒张压、空腹血糖及餐后2 h血糖水平较治疗前有显著改善,差异有统计学意义(P<0.05),所有患者治疗期间均未见明显不良反应。结论硝苯地平联合厄贝沙坦治疗2型糖尿病合并高血压疗效确切,安全性高,值得临床进一步推广应用。

多媒体在初中思想品德课堂教学中的运用

随着教学改革的不断深入与发展,多媒体技术已受到越来越多人的关注。期间的教学环节是否最优化、教学效果是否最大化是我们需要认真面对并长期思考实践的重要课题。新课程标准对思想品德教学提出了更高的要求,教师必须紧跟课程改革的步伐,转变教学观念,落实学生自主学习地位,注重应用能力的培养,实现能力和素养的双提升。

多媒体环境下的思想品德课教学

通过网络等多种媒体从事思想品德课教学，可以寓情于景，以情感人，情理交融，以理激情，知行统一，实现激情→明理→导行的连贯性和渗透性，而且使思想品德课教学有了源头之水，有了活力之源，使思想品德课成为陶冶学生情操、培养学生高尚行为的一方净土。

谈《仁义胡同》中的舞蹈

王国维将中国戏曲定义为：“以歌舞演故事”，这说明舞蹈是中国戏曲的重要元素之一，是戏曲表现的重要手段。因此，舞蹈是戏曲表演的重要组成部分，始终与戏曲有着密切的关系。

巧用多媒体技术优化课堂教学案例剖析

随着教学改革的不断深入与发展,多媒体技术已受到越来越多人的关注,在课堂中应用多媒体课件进行辅助教学屡见不鲜。多媒体技术如何与传统教学模式、学生主体、教学内容三者相结合?笔者结合自身教学实践,通过对案例的剖析,就多媒体技术教学的利与弊及如何巧用多媒体技术优化课堂教学谈一下自己的认识。