促进幼儿园新教师专业成长的策略与研究

一、问题提出的背景及研究的意义 随着我园办园能力的扩大，越来越多的新教师加入到了幼儿园的教职工行列。幼儿教师素质的高与低，直接关系到幼儿教育的发展和未来。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中特别指出，要多种途径加强教师队伍建设，培养新教师队伍，尽快提高新教师的业务水平和适应能力，让他们由新教师转型为合格教师、成熟教师、专家型教师，促进其专业的迅速发展。如何实现这些，是我园面临的首要问题。

巧用影像提升小班幼儿角色游戏水平

新入园小班幼儿刚刚接触角色游戏时,生活经验少,游戏水平低,扮演相关角色的能力差,容易受外界的干扰,游戏随意性大,容易忘记游戏内容,而且语言表达能力较差,无法清楚地表达自己的想法。因此,为了减少教师的说教,避免教师的指导干扰幼儿的游戏,帮助幼儿唤醒已有经验,清楚自己的游戏内容,有效地提高小班幼儿角色游戏水平,我们巧用影像开展游戏活动。

幼儿园户外自主游戏活动探索

在新课改不断深入发展的背景下,幼儿阶段的教育越来越受关注,幼儿园在对孩子进行教育的过程中要充分发挥户外自主游戏的教育价值,了解户外自主游戏的开展特点和意义。教师在教育的过程中要对传统的教育理念进行更新,培养孩子的规则意识,开展自主创新的教育活动,全面提高教育工作的实际效果,提高幼儿的自主创新能力。