信息化背景下大学英语教师教学能力的提升研究

教育是我国实现发展和振兴的需要,随着高等教育的不断发展,学校的办学水平和教师的教学能力发展成为衡量我国高等教育发展的现实标准,而对于英语教学而言,教师的教学能力更加重要。在高等教育师资队伍中,教师的教学能力来自多个方面,优秀的师资队伍可以解决高等英语教育过程中出现的绝大多数问题,帮助学生实现良好的学业和个人发展,对促进学校的整体建设、英语学科体系的完善以及对学生的培养和教育具有重要意义。从信息化的角度出发,探讨在这一背景下如何加强教师专业教学能力的提高与发展。

大学英语翻译教学中运用任务型教学法的实践探索

大学英语翻译是一门实用性的技能,需要学生不断积累和总结翻译经验,在实践中提升自身水平。然而,一些教师在教学中只注重课本内容,忽略了对教学内容的拓展,加之翻译教材相对于实际应用存在一定滞后性,导致学生能力不够突出,不能适应专业需求。任务型教学法,能够拓展学生视野,提高学生翻译学习主动性。下文对大学英语翻译教学现状进行阐述,总结了开展任务型教学的重要意义,提出了有效开展任务型教学的策略,希望切实提升学生翻译能力。

“慕课”背景下高校英语教学模式的创新策略研究

近些年来,随着科学技术的飞速发展,教育教学模式呈现多元化,其中,以多媒体和计算机为载体的"慕课"形式成为了一种新型的教育教学模式。湖北省职教学会2015年科学研究重点课题《多元交互式高职慕课平台建设及应用研究》针对如何更好的利用慕课提高教学质量进行探讨研究。本文根据该课题的探究进行思考,就"慕课"背景下的高校英语教学模式的创新策略进行探究和讨论。