课堂提问艺术初探

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是教学过程中进行信息反馈,顺利完成教学任务的一个重要手段。有效的课堂提问可以促进师生情感、信息的交流,教师可以更清楚地了解学生运用知识解决问题的能力,同时还能激发学生的学习兴趣,充分调动起学生学习的积极性和主动性,从而产生内驱力,使其智力活动达到最佳状态,变＂要我学＂为＂我要学＂。下面,我就数学课堂提问艺术,结合教育实践,浅谈几点看法。

基于核心素养的“原子的结构”教学

由宏观能看得见的香水、闻得到却看不见的香味引出疑问,微观粒子是否可再分,原子到底有没有结构,最终明确原子构成的相关化学观念;以原子结构的发现史为线索,引导学生发现问题、进行实验、画出模型、深入探究、完善模型,进而解决实际生活问题发展科学思维,感知科学的探究过程.通过科学史实体会科学家探索物质组成与结构的智慧,培养学生对物质世界的好奇心.